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但是，看着教导主任殷切的期盼，陆莞也没摇头拒绝。
然而，当外国友人用英语问：“你好，请问卫生间在什么地方时。”
陆莞整个人都是懵的，她除了听懂你好两个字，其他啥也没弄明白。
陆莞不由得，再次吞了吞口水，想起了她的演讲稿。
其实，陆莞就是用中文写出来以后，翻着英语字典，一个词一个词地填上去的。
这年代，英语资源匮乏，陆莞也买不起收音机，压根没听过英语。
至于读音和发音，她就是看着英语字典的音标，结合小学拼音，连猜带懵读的。
经过反复练习，后来越读越顺，还读出了感觉，反正大家都听不懂，就觉得陆莞的英语好有水平，每个人都在不停地恭维她。
陆莞也在这样的恭维声中，得到了莫大的满足，渐渐觉得自个儿自学英语小有所成，完全可以胜任这样的学术演讲。
所以，想也不想，就答应了萧校长的提议。
然而现在，如果外国人的日常交流，她都听不懂，是不是意味着，她的演讲稿也有问题？
想到这里，陆莞的心脏都快跳到嗓子眼儿了，煞白的脸，慢慢涨得通红。
面对教导主任和外国友人，陆莞有些不知所措。
教导主任见陆莞不说话，刚想询问这个外国友人在说什么？
那个外国人已经憋不住，急得跳脚了，不停用英语重复：“厕所在哪儿？……厕所？……帮帮我……”
齐暖看着外国人的表情，以及陆莞憋红的脸，隐隐猜到了什么，忙上前几步用中文道：
“你想要找厕所对不对？请跟我来。”
外国人没听懂，但是齐暖做的‘请’的手势他看懂了，忙快步跟上了齐暖的脚步，还有越走越快的趋势。
当外国友人来到厕所边，寻着味按照指引进入男厕所后，齐暖才转身对追过来的陆莞道：
“他找厕所，你是不是特别害羞，所以没有告诉他？我看到你的脸都憋红了，呵呵呵……”
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