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“你会读心？”
巴莉的第一反应是去捂住脑袋，然后意识到那样做简直太傻了，急忙忍住了抬手的动作。
而且，就算捂住脑袋有用，那也为时已晚。
巴莉有点绝望地看着查尔斯教授的头顶，努力不去想“鸡蛋”
，结果脑子里想的只剩下了“鸡蛋”
。
查尔斯教授虽然不知道巴莉的具体想法，但她的尴尬情绪实在太明显了。
他善解人意地说：“别担心，我没有在读你的思想。”
“太好了。”
巴莉干巴巴地回答。
查尔斯教授忍着笑，继续解释自己的能力：“在脑波增幅器的帮助下，我可以感知到地球上所有人的脑电波。”
“所有人？”
巴莉终于能分心去想些别的了——几十亿个光点一起闪烁，那是如同星空般的景象。
“对。
以前我只看见过两种光芒，变种人和普通人类。
这也是我能在变种人孩童的能力尚未显现之前就找到他们，带到学校里教育的原因。”
“所以，这是一所涵盖了从小学到大学的教育机构。”
巴莉有点明白汉克的好脾气是怎么被磨炼出来的了，那是常年和各个年龄段、拥有各种能力并且随时有失控风险的学生打交道的结果。
“是的，我们的学生年龄跨度很大。”
查尔斯教授已经习惯了被学生插话打断，他先回答了巴莉的话，又不动声色地将话题带回正轨。
“但现在，世界上有更多种光芒了，比如外星人，比如拥有超级能力的人类。”
在说到最后半句话时，查尔斯教授用意味深长的眼神看向巴莉。
巴莉坚持着不承认也不否认的态度，假装没理解对方的暗示。
她对此次来访的结果既感到失望，又觉得庆幸，心情复杂地说：“所以我不是变种人。
那您为什么还要邀请我来这里呢？”
“因为变种人不可能永远与世隔绝。
隐藏自身的存在并不意味着安全，尤其是在这样一个充满变数的世界里。”
查尔斯教授平静地注视着巴莉，毫不掩饰自己的目的性，“我们需要更多的朋友。”
“我明白了。”
巴莉对查尔斯教授的前瞻性想法感到钦佩。
不是所有人都有勇气在局势刚发生变化的时候就做出反应的，更常见的做法是观望、拖延或绥靖。
“我对变种人没有恶意，也很乐意多了解一些。”
“我可以给你上一节历史课，如果你不嫌枯燥的话。”
查尔斯教授抬眼看了看墙上的时钟，“不过不是现在。
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