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（5）重新思索你最希望得到的感受是什么，是和平、信心，快乐、意义，还是有所贡献?
（6）假设你只有六个月的寿命，想想看，这个星期你要做些什么?
好好思索下面问题，你就能了解办事情要抓关键的重要性：
（7）假如你对自己的原则、价值观、终极目标有清楚的认识，这对你如何安排时间有什么影响?
（8）如果你知道最重要的是什么，你对生命会有什么不同的看法?
（9）如果你把人生的意义写下来，对你有什么价值?这会影响你如何安排时间与精力的运用吗?
（10）如果你每天检讨一遍这样的书面信念，是否会影响你在这一天中所做的事?
如果你已经有这样一篇书面信念，在你还没有计划未来一天怎么过以前，现在就拿出来检讨，反省你内心觉得最重要的事。
如果现在还没有把你的信念写下来，请花一点时间查看内在的“软盘”
，想想看你生命中最重要的究竟是什么。
有了这样一个清单后，在未来的生活道路上，你就可以掌握什么事是你必须去做的，什么事会浪费你的精力。
在解答了上面清单中的问题后，你就会明白，生活其实就是各种角色的串连，这里所说的角色当然不是虚假或演戏的意思，而是指我们选择去担当什么。
我们可能在工作、家庭、社区等各方面扮演很重要的角色，这些角色反映出我们在处理责任、人际关系以及贡献心力时能否站在最关键的位置上。
如果你对各个角色间的关系有清楚的认识，生活自然能维持秩序与均衡。
而清楚的信念可自然衍生各个角色的定位。
要在不同角色间取得均衡，并不是指花在每个角色的时间要均等，而是指要从这些不同的角色中抓住最关键的、最需要你下决心去完成的事情去做，只要掌握了办事情要抓关键这一原则，你的人生肯定会与众不同。
愚者眉毛胡子一把抓，智者善于制订计划，能够把握大关键。
人生千万不要靠运气过生活，一定要靠目标和计划，要主次分明，这是智者成功的必备条件，也是每一个成功者不断在做的事情。
这就是南怀瑾先生所说的——处理大关键，把握大关键。
国学话谋略：
也许你有十个、二十个目标，也许只有一个。
先不要去管这些目标有没有可能实现，而是全部把它们写下来；先不要设定期限，而是从全部目标中选出二到三个最重要、最想在今年达成的目标，再选出其中一个最重要的为核心目标。
依你的规格做事
有这么一个故事：两个老朋友在公园里散步，一个是州长，一个是亿万富翁。
州长向老朋友抱怨说他被政务搅得心烦意乱，经常失眠，并慨叹当初要是他当作家的理想不被生活改变，该有多好。
而亿万富翁则向老朋友诉说金钱使他失去了自由，并对当年一个人坐在海边看潮涨潮落、晚霞翻飞的惬意念念不忘。
这时他们看到大哲学家罗尔带着孙女在草地上放风筝的愉快场景，异口同声道：“他们真幸福!”
于是，州长和亿万富翁走上前求教罗尔：“幸福是如何获得的？”
罗尔看了看他们说：“做你喜欢做的事！”
说完，又放起了他的风筝。
美国一位著名的教育家说过：“你可以把一匹马领到河边，却不能让它喝水。”
学习也是如此，老师的作用只不过是把你领到一桌丰盛的宴席前，告诉你这道菜营养丰富，如何去吃，吃与不吃，吃多吃少，最终还要看学生的爱好与喜欢程度了。
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