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她不是要扶持某一家，而是要建立覆盖全帝国的，官方标准化的教育体系！
“普及郡学、县学……”
一位大儒的声音有些干涩，“陛下这是要将教化之权，彻底收归朝廷，行官师合一之政啊！”
“何止！”
另一位激动地站起身，“旨意中说边关军士免其束脩、供廪食，这是要以朝廷财力，广纳寒门子弟！
以往我儒家授徒，虽也讲有教无类，然束脩之礼、典籍之费，终非赤贫者所能企及。
如今朝廷一力承担，此乃千古未有之变局！”
大汉有谁家没服兵役？
这不是变相的广收孩子？
“变局？”
第三位老儒苦笑，“只怕也是危机。
朝廷设学，必立官定教材，统一考核。
我儒家经典虽必在其中，然与律法、算学乃至百工之术并列，今后学子，是皓首穷经以求圣贤之道，还是习得算学律法便可为吏获禄？长此以往，人心导向，岂不丕变？”
本来开国科举时，儒家就难混，如今更难混。
他们还不敢说什么，陛下已成大帝，他们再去叨叨，直接将儒家撇开，他们能怎么办呢？
但儒家能长盛不衰，重要的生存方式就是变通。
法家聚集的密室内，就兴奋得多了。
“陛下此策，深得以法为教，以吏为师之精髓！”
一位法吏眼中放光，“于县学普及晓律令，于郡学专设律法博士，这是要将秦制未竟的普法之业，以更温和更彻底的方式推行天下！
假以时日，我法家学说借官学之翼，必能深入民心，成为官吏选拔之重要标准！”
“确是如此，”
另一人点头，但眉头未展，“然陛下将此律法与经义并立，且强调算学、医药之实用，其意恐非独尊法家。
她是想打造通晓律令、明于政务、亦知稼穑工巧的通才官吏，而非专精刑名的酷吏。
这对我法家传承的纯粹性，也难啊。”
“考验也是机遇！”
第三人斩钉截铁，“只要律法在官学中占据一席之地，只要通晓律令成为为吏的晋升项，我法家便有了前所未有的扩张渠道。
关键在于，我们能否适应这种通才要求，能否在官定教材和考核中，确保法家精髓得以传承，而非被稀释扭曲。”
道家、阴阳家等其他学派，反应则各不相同。
道家崇尚自然、不慕荣利者，对此反应平淡，甚至乐见其成——朝廷办学总比独尊一家好。
但也有试图将道家思想与治国之术结合的一派，开始思考如何为道家学说争取一席之地。
阴阳家、纵横家等相对势微的学派，则看到了依附官学、获得官方认可和传播渠道的难得机会，开始积极活动。
而最受震动的，或许是那些原本籍籍无名、或传承艰难的小道。
南阳一处简陋的工坊内，几位老匠人捧着辗转抄来的旨意摘要，手都在发抖。
“朝廷，朝廷要在郡学设百工博士？还要免学费、供饭吃收徒弟？”
一个头发花白、脸上满是炉火痕迹的老匠喃喃道，“俺们这些手艺，也能登大雅之堂？也能教出有朝廷认可的徒弟？”
“不止！”
另一个稍年轻的工匠激动地说，“听说长安的墨家巨子，已经被陛下召去参与制定百工科的章程了！
说不定，咱们这些祖传的锻铁、木工、纺织手艺，真能被写进书里，传下去！”
他们看到了希望，看到了手艺不再仅仅是糊口之计，而是有可能成为被社会尊重，被朝廷认可的学问。
齐鲁之地的乡间，游方郎中背着药箱，站在县城的告示栏前，久久凝视着那关于设立县学、郡学的正式公文。
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