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比如，有的学者就认为，作为大学生，应以教材10倍的数量读书，这也许比较现实，也比较合理些。
也就是说，一个本科生，要学20多门课，就应读与之有关的300册书为宜。
读书除去把握读书的数量外，还应该把握读书的技巧。
我们把读书的技巧概括为三个相结合：
（1）读与思的结合。
读书唯有经过思考、观察和实践，才能“读到糊涂是明白”
。
对于思考与读书的关系，古人议论很多。
张载说：“万物皆有理，若不知穷理，如梦过一生。”
朱熹说：“后生学问强记不足畏，唯思索寻究者为少畏耳。”
鲁迅先生也说：“倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。”
因此，为防止读书硬化，甚至逐渐死去，第一要则就是思索。
（2）读与问的结合。
提问是解决问题的一半。
凡有创造者，无不从发问始，创造者，必然精慎细密，却又眼光锐利，他能够看出问题，于是发而问之，无论什么权威，不明白的就要问，问不倒的权威才是真权威，问清楚的答案才是真理解。
（3）读与做的结合。
读书应与实干相结合。
读而不做，时间长了，就会有点呆头呆脑，自己看别人不明白，别人看你也有点奇怪。
现代的人才个体，不但要有知识、有文化，而且要有技术、有实际工作能力。
如此这般，才能学海无涯，书山有路，将古往今来的优秀书籍化为人生丰富的营养。
2.学会语言
我们知道，就一个国家的文化水平和文化结构来说，语言是一个非常重要的方面，而社会成员的独白能力如何，又是社会文化进步程度的一个重要标志，独白语言是一个人独自进行语言活动的一种语言形式。
我们认为，学会语言就是要学会和掌握独白语言的三要素：立论正确，言之成理；感情真挚，以情动人；讲究技巧。
技巧很难一言而尽，从最低的标准讲大致包括：语言完整，晓畅明达，逻辑清楚，首尾相顾，结构合理，节奏适宜，手势得当，声音清楚，还要能够进行即兴发挥以及可以比较顺利地回答问题。
3.学会写作
写作能力在古代是很重要的。
古人称：“文章能事。”
近代以后，专业多了，写作独尊的地位也就没有了，但写作仍然是诸业之首。
我国的学校教育，从小学到大学都设有写作课，就可见其重要。
那么，如何学会写作呢？有学者将其概括为：
（1）勤写。
懒于动笔，是最要不得的事。
欲使自己提高写作能力却懒得动笔，这令人不可思议。
（2）要有较高的标准。
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