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解读“泡菜效应”
，为孩子创造良好的成长环境
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环境具有强大的影响力，它是立体化的“三维教材”
，就像变色龙在不同的环境中会改变不同的保护色，孩子在不同的环境中会形成不同的个性。
同样的蔬菜在不同的水中浸泡一段时间后，将它们分开煮，其味道是不一样的，这就是心理学中的“泡菜效应"，泡菜效应揭示了"人是环境之子”
的道理。
环境对孩子的成长具有不可抗拒的影响作用。
如果从心理学的角度解释孩子的成长与环境的关系，就是孩子在不同的环境里，由于长期的耳濡目染，其性格、心理、气质、素质和思维的方式等方面都会有明显的差别，这也就是人们常说的“近朱者赤，近墨者黑"，例如：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。
“孟母三迁”
这个古老的故事就很好地诠释了环境与孩子成长的关系。
孟子小时候，父亲就去世了，母亲仇氏守节，寡居育儿。
他们居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、痛哭这样的事。
孟母想“这个地方不适合孩子居住”
，就离开了。
她将家搬到街上，离杀猪宰羊的地方很近，孟子在这里学了些做买卖和屠杀的东西。
孟母又想“这个地方还是不适合孩子居住”
，她又将家搬到学宫旁边。
夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住。
孟母想“这才是孩子居住的地方”
，就在这里定居下来。
孩子的心理完善程度决定孩子的未来。
孩子在成长过程中的学习是依靠好奇、兴趣、模仿。
当孟子对生存环境周边的丧葬、屠户、学宫的事情产生好奇的时候，就发生了兴趣，随之而来的过程就是模仿，也就是学习过程。
对于孩子的心理成长来说，好奇心、兴趣的起源点的性质就是关键。
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