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]沿着小科林离开的方向继续探索，路旁有两道看起来‘格外黑’的小朋友正在议论：“看见了吗？到底是他背着琴走还是琴拖着他走啊？”
“从后面看就像琴盒是飘着的一样……”
然后——面前的走廊突然变得宽敞，而且路中央多了好几颗外表像树的门扉，准确来讲是大树的树干变成了门。
罗斯琳：“唔，我总觉得这些并不是真实记忆的准确副本。”
“好像他的记忆为了加油添醋花了不少心思啊。”
2号记忆珠t“机器不是特地内置了公共领域来防止这类改变的发生吗？”
瓦特：“呃，是啊，可是……可能是故障了？”
罗斯琳：“可能？你不是技术人员吗！”
瓦特：“是啊，我……之后再仔细看看。”
继续前进，走廊的尽头是一处用地不小的森林公园，这里有大量的小孩子在木制设施上玩耍。
就比如小科林，他就单独占据了一块跷跷板，只不过等半天都没有人和他一起玩。
瓦特：“……天哪，看着尴尬癌快犯了。”
嘟～！
这就是1号记忆珠，现在只差4号没有获得了，“eva，我们的顾客怎么都是些不合群的失败者呢？”
罗斯琳：“大概因为你在这吧，笨蛋。”
瓦特：“哇哦，根据高斯磁定律来讲那算是个赞美吧。”
罗斯琳：……小公园便是该场景的尽头，现在原路返回，进到最左边的那间教室。
嘎吱——！
教室里的所有学生似乎都在认真学习，只有小科林一直不安分地盯着窗外，似乎是看到了什么。
，！
‘后排靠窗，王的故乡（确信）’‘《鸟的故事》的场景，素材复用率真高呀⊙w⊙’‘注意：这里所有的孩子都是小黑影，但我还是一眼就认出了rever，你猜我为什么知道？（意味深）’‘……’很不幸，小科林的走神发呆并没能持续太久。
sparker（帕克女士老师）：“……l？”
只见这位女老师正站在讲台的旁边，黑板上面画了个大大的狗头，“l！”
（斜体加粗）科林：“呃，答案选c！”
帕克：“什么……？”
看得出来老师也懵了，怀疑自己是不是讲错了题，还却特地回头看了一眼黑板，结果确认自己没错后她变得更生气了，“……我再问你一次：这个圆的半径是多少？”
科林：“呃……”
帕克：“你在想什么啊，l……”
“给我到走廊罚站！”
嘟～！
4号记忆珠入手即化，接下来就是寻找记忆碎片的时间了。
“e所以说咱们这这间教室门口看到的那个小科林是一直在外面罚站的是吗？”
烟大做出了恍然大悟的表情，“这个其实一开始同学们就应该多少猜到一点，只不过咱们被这个故事背景蒙蔽了，没有第一时间想到罚站这个概念。”
：（）我就做个烂游戏，至高神话什么鬼
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