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“对！
你说得很对，就是这个意思。”
这时，挂号小姐来叫号，轮到阿刚他们了。
阿美应承了一声，灵机一动，征求阿崎的意见：“我们两个号一块儿咨询好不好？这样我们都可以多听一点情况，多受点教育，不是蛮好嘛？反正咱们之间也没有什么好隐瞒的。”
阿崎也觉得这个办法好，就答道：“好倒是好，就是不知道咨询专家同不同意。”
于是，阿美叫挂号小姐问一下庄先生。
一会儿功夫，挂号小姐回来说：“庄先生说只要客人不介意，他没有问题。”
阿崎和阿刚夫妻正高兴地起身往庄先生的诊室走，刚才那位陌生男子凑上前来说道：“我可不可以也加入你们的咨询？”
阿崎和阿美交换了一下眼色，觉得也没什么问题，就爽快地答应了。
这样一来，咨询门诊变成了一个小型的咨询讨论会。
进了庄先生的诊室，大家才发现，这儿完全不是他们想象中的诊室的模样，简直就是一个专门为他们召开咨询讨论会准备的小型会议室。
庄先生的案前放着一台手提电脑，电脑上的图像通过投影仪正好打在他身后的白墙上。
这会儿，墙上正在播放一个动画片，但没有声音，大概是被庄先生有意关了。
大家在庄先生对面的一排椅子上落了座，看了一会动画片的情节，这才明白过来，墙上正在播放的动画片竟是《天鹅**的故事》。
这时，庄先生关闭了动画图像，向大家发问道：“怎么样？那本小册子你们都读了吗？”
大家纷纷点头称是。
庄先生又说道：“既然你们三个号子一块来，那我们可以讨论得深入一些。
这样吧，我这儿有刚才你们读的《天鹅**的故事》的动画片，我们不妨再来看一遍。
不过，目的并不只是让你们来欣赏故事，更重要的是请大家一起谈谈看法。
咱们看一段，谈一段，你们说好不好？你们有问题随时可以提出来，这样，当咱们看完动画片的时候，有关的问题也就谈清楚了。”
“好！
这样好！
庄先生，您这种咨询方式很特别，是不是您已经开始对我们实践‘生态教育’了？”
阿刚打趣地说道。
“就算是吧！
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