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国家教委印发《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》的通知后，义乌市政府在1997年提出《义乌市全面推进行素质教育实验方案》，要求课堂教学素质化，推行目标教学，建立堂堂清、单元达标、年级过关的考核体系。
为此，全市中小学推行以说课为主的集体备课活动；组织城区骨干教师送教下乡；规定中小学高级教师每学期上好一堂示范课、中级教师上好一堂优质课、初级教师上好一堂汇报课、全体教师上好电教或多媒体课；中小学教师开展粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话和特长全能比武；开展学校教学全面质量考核。
市教研室还按“教学五认真”
要求，分学科修订教学常规，除备课、上课、作业布置、批改、辅导、考核外，还增加了编写授课计划，以及教学总结等内容。
在全市中小学开展教育教学管理等级达标、教师基本功达标、学生行为规范达标、实验教学达标等评估验收中，市教委与各中小学签订了《教学管理目标责任书》，同时，建立全面素质监测制度，各校取消成绩单，推行学生素质发展水平报告单。
市教委还组织了全市小学教师基本功竞赛、初中语文课教师进行“说课”
竞赛、中学音乐教学模式研讨活动等，推动全市中小学教师进一步提高素质和能力。
城南中学举办了首届“英语节”
，开展英语文艺汇演、外籍教师上课交流、市级英语教学公开课等活动，为提高英语课堂教学水平提供了很好的示范。
1999年，义乌市义务教育由“五·三”
制改为“六·三”
制，正式实施九年制义务教育，全市各中小学按调整后的浙江省《九年义务教育课程设置》开设课程。
教学研究工作围绕“加强师资队伍建设，推动名师工程，推进课堂素质化，加强文科教学和教研室建设，提高教研员自身修养”
展开。
市教委修改并推进实施《教育工作常规》、《教师教学常规》、《学生学习常规》，开展四级评优、现代教育技能培训和比武等活动，实施音、体、美、劳竞赛抽测量化记分办法，从而进一步推进了义务教育的素质化。
与此同时，义乌市教委把素质教育落实到课堂教学之中作为教研工作的重点，加强课程教材的研究和教学管理。
义乌中学物理组推行“学生为主体，实验为基础，思维为中心，过程为主线，变式为手段”
的教学模式，在全市推广；初中语文基本形成“激趣——定向——自学——讨论——练习”
的教学模式；小学体育学科推行朝阳小学“小群体教学模式”
。
全市各校各科教师结合自己的教学实践，还进行幽默教学法、讨论式教学法、材料分析法、尝试教学法、问题设置情景教学法等多种教学方法的改革尝试。
初中、小学语文教学中，倡导学生自办刊物，做手抄报，培养学生的实践能力。
市科协和市教委还联合下发《关于加强学校科技教育的实施意见》，要求城区和省级示范性学校有计划地建立科技教育馆，加强科技活动实践基地建设，供学生参观学习，让学生在活动中体验科学、探究原理，培养学生创新精神和科学意识。
2001年，市教委要求各学校继续以课堂教学模式和教学方法的改革作为教学研究的重点。
初中数学围绕“起点低，知识精，活动多”
的九字教学模式，加强教师备课改革和教师素质的提高；初中英语推行“交际化”
的课堂教学模式，重在学法指导与面向全体的基础上进行重点辅导；中小学音乐课开展“音乐情感教学策略”
的实践与研究；体育课强调提高学生主动参与度，培养学生的创新能力和团队精神。
根据形势要求，市教委还下发《义乌市普及中小学信息技术教育规程》，确定以信息技术普及及应用为重点，进行教学改革。
同时，按省颁《九年义务教育课程设置》进行课程调整，在城区小学、初中及农村有条件的中小学增加信息技术课，城区及卫星镇中心小学开始英语课。
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