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§“蓝田县温暖的太阳”
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主治胸中痰热，咳逆上气。
读书时最怕李商隐的诗，不是怕他长难背（我们的古典文学课从诗经开始都要求有选择地背诵，比如《离骚》什么的“帝高阳之苗裔兮”
），主要是李义山的诗难懂，说的是这个，理解起来又是那个。
后来我当老师时，学生问我：他的诗难懂吗？我们看一点也不难懂啊？写你们老师是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
，我们都要学习老师的奉献精神呢，将来我们也要当老师。
我问他们：前面两句，相见时难别亦难，东风无力百花残。
和老师有关系吗？有关系的话是一种什么样的关系呢？是说你们毕业后，我们见面很难，有很多是见不着面了，东风也无能力让我们见面？还是百花都开败了我们也不能见面？学生们只有茫然，我也茫茫然。
读随园先生的诗话，发现他老人家也有这样的困惑呢。
他说的是李商隐的千古绝唱《锦瑟》诗：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
表面一看，还是离不开情啊。
随园很赞同这是一首悼亡诗，是纪念他的爱妻的。
当然也有人说是自伤诗，似诉平生不得志嘛。
按布衣我的粗解是这样的：50岁了，开始回忆了，年少时有过美好的理想，但美好的理想却碰了不少的钉子，朋党，失败，失意，希望一个个地破灭，虽然杜鹃啼血，但并不全是绝望，泪还可以化珠，蓝田县还有温暖的太阳，玉还可以生烟，我的事业还可以开花，还可以结果呢。
还有人说是写李贺的，因为他最崇敬李贺。
“蓝田日暖玉生烟”
是赞李贺的《老夫采玉歌》，像太阳般温暖着贫苦的玉工的心而升华为玉生烟般可望而不可及的华章。
说来说去，有点晕了，一首《锦瑟》诗怎么可以有这么多的解释呢？而且，有本事的是，那些考据学家、诗歌研究专家每种说法都能够引经据典。
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