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对于一个小孩儿来说，又要要求速度，还要要求准确率，那真是难为他们。
你又要求人家认真仔细，又不给人家认真仔细的时间，那不是自相矛盾吗？”
其实老师布置这样的作业我非常理解。
刚入一年级的时候，十以内的加减法我们天天晚上拼口算题卡，填口算记录表。
这是数学运算的基础，自然得掌握牢固。
而且，做这样的口算练习，也训练了大脑，是有益处的。
虽然对每日机械的做题填表的枯燥方式我很不喜欢，但是坚持让孩子练习我们是支持的。
另外，运算也需要熟能生巧，做多了，自然就都会了。
可是，机械地用时间来拿捏、用成功率来拿捏，确实会让家长和孩子产生抵触情绪。
现在人们的数学概念也都有了转变了。
数学，不是等同于加减乘除，它的外延非常广。
在日常生活中，很多内容都包含着数学逻辑。
空间、方位、几何图形、时间、统计、统筹、分配……不是单纯地出一道应用题，“树上有3只小鸟，飞来了5只，又飞走了2只，树上还剩几只？”
这么单纯。
而且数学书上画的图，不只孩子看不明白，大人有时候也看傻了眼，鸟到底是飞来的还是飞去的呀？得分辨半天。
扯远了。
主要是，会算了，就行了。
做多了，速度自然就快了。
要是真的因为孩子一开始算的慢、不熟练，就对孩子大吼大叫，甚至动手，那可真是得不偿失了。
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