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§家长开放日的尴尬(第2页)

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糖糖在晨诵读《三字经》的时候,表现很不错。

老师让她领读,那甜甜的能拧出蜜水儿来的声音,我听着都陶醉。

孩子是自己家的好这话还是有道理的。

语文课一开始还算是精力集中,到了后半截,干脆玩起了铅笔、垫本儿。

一会儿铅笔嗖一下飞出去了,一会儿垫本儿吧叽掉地上了。

把旁边坐着的家长乐得不行了。

我坐在后面,其实屁股也早就疼起来了,要不是手机落在了车上,我早玩起朋友圈来了。

由此及彼,我非常宽容地原谅了糖糖在课堂上的片刻走神。

即使不原谅也没辙,离得八丈远,想点醒她够不着。

远离她的座位还是比较明智的选择,不然,也会上演一出母女争斗记,不仅破坏了课堂纪律,也影响了孩子听课,搞不好还会把小丫头弄得不高兴。

回家的路上,糖糖问我:“妈妈,你填写的反馈表中,对我的表现填的满意还是非常满意?”

这鬼丫头,明明知道还有一个选项是“不满意。”

我跟她说:“妈妈当然选的是非常满意啦!

你课堂上领读声音洪亮、甜美、感情丰富。

回答问题积极、听讲认真。

你的表现妈妈很满意。

妈妈告诉你一个小秘密,妈妈听课的时候,其实走神了。

到了后半截我就玩了会儿手指头。

我觉得能够一节课不走神,认认真真听、积极参与讨论,真的很不容易。”

糖糖不好意思了撇了一下嘴,跟我说:“我也跟你说一个小秘密,其实语文课后半截我也走神了。

玩了一会儿铅笔。

因为我觉得这只乌鸦很笨,一颗一颗小石子往里面放多麻烦,它把细瓶口敲碎,留下瓶子的大肚子,不就喝到水了嘛!”

我无语了,这丫头的思维到底随谁了呀!

我只好败给她说:“哦,你的想法很奇特。

我知道了你上课走神的理由。”

“以后我还是不走神了。

老师讲什么我都没听到,这样不好。”

你瞧,我什么也没说,人家自己明白着呢。

家长开放日之后,听课的家长们凑到一起,说起了孩子的课堂表现。

基本上,没有几个对自己孩子的表现完全满意的。

其实,一节课,真的不足以显示孩子的表现,更不能由此评价一个孩子的全部。

但是,在校园生活单调枯燥的应试教育下,课堂真的是孩子唯一展示自我的空间。

也难怪家长们都关注孩子在课堂上的表现。

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