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课堂上，老师的情绪和态度会影响学生。
如果一开始，老师就用命令、批评、督促、恫吓的口气面对孩子，这一堂课，孩子们不会有好的情绪体验。
即使课堂秩序非常井然，孩子们参与度高，但是他们是被迫的。
而这种情绪以及态度会对他们造成持续的影响。
由老师，到父母。
从孩子身上，能看到父母的影子。
班里有个小**，名叫小任。
他个头和块头都是班里第一名，无人能比、无人能敌。
力气自然也是最大的。
班里饮水机里的水没有了之后，都是他负责扛来，换上。
要知道，这一桶我扛起来放上去都是十分费力气的。
班里打扫卫生时，抬水的重活都归他管，也毫无怨言。
虽然在学习上完全不开窍，但是精通各种玩。
唯一让我头疼的是，小任无论跟谁玩在一起，总会发生矛盾，并以动手解决矛盾而告终。
对于他来说，不管什么事情，解决方式都只有一个：用拳头。
别人不小心踩了他的脚，他回报人家一拳头。
别人不跟他玩了，他也跑去挥拳头，玩游戏玩得不顺心了，仍然给同伴送上大拳头。
半个学期下来，几乎没人想要跟他坐在一起。
安排谁和他同桌，家长必定来找老师调座位。
六一儿童节那天，活动结束后，有短暂的时间给孩子自由活动。
我拖着灌了铅的腿和满身大汗回办公室，泡好茶水还没等喝到嘴里，展被孩子们簇拥着、叫喊着来到了办公室。
我一看差点吓晕过去，展满脸鲜血，捂着头顶的手指缝里还在往外淌着鲜红的血水。
有几个女生跟在后面哭，胆大的男生用卫生纸帮展摁住头顶。
我来不及多想，赶紧给展的家长打电话，开上车，就把展送去了医院。
医生一检查，发现头顶开了嘴巴大小的口子。
可怜的展，被缝了好多针。
送下展，就开始调查事件的来龙去脉。
原来，小任和展在操场玩，不知道两人怎么玩顶了，小任捡起地上的一块石头就扔了过去，刚好打在了展的头上。
小任的父母赶来医院，垫付了医疗费。
家长脸上的羞愧和气愤难以遮掩。
任爸爸恨恨地说：“看我回去怎么收拾他！”
我把任妈妈叫到一边，了解情况。
她说，平时工作都很忙，孩子基本都是吃小饭桌，晚上接回去就很晚了。
孩子一不听话，他的爸爸就拳脚相加，孩子非常怕他，但是又不怎么听他的。
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