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§课上表现各种型
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2013年8月底,44个丫头小子成了我的新徒儿。
如果不出意外,我将陪伴他们走过小学五年的纯真童年。
我用我独特的记忆力,迅速记住了所有孩子的姓名。
为了便于因材施教,根据孩子的脾气性格和课堂表现,我把44个孩子简单地分了一下类。
这样在教学中,我便可以有的放矢,攻孩子其不备,一手把他们给拿下,夺取44颗纯洁的心。
不管学校处于城郊还是市中心,不论生源是博士后代多还是外来务工子弟多,班里总有几个最调皮捣蛋的,总有几个喜欢指挥别人的,总有几个沉默不语的,也总有几个什么都懂的。
不知道这是不是定律,就跟每个班总有一个最漂亮的和总有一个最胖的是一个道理。
当然,这不是给孩子们贴标签,也不一定放之四海而皆准,只是我的经验和认知。
家长们可以悄悄对号但是不要入座。
一、认真勤奋型
班里男生29人,女生15人,男女生比例严重失调,小姑娘的表现在班里就更加的显眼。
每次我喊:“小脚并并拢,小腰挺挺直,小手放放好,眼睛看老师”
时,跟我一起念并规范做到的,大部分都是女娃娃。
女孩儿心理发育本来比男孩就早些,又胆小听话。
老师说做什么,就跟着做什么。
上课一认真一听话,就渐渐学会了倾听,课堂效率自然要好过那些不太听招呼的孩子。
最让我感动的是含笑,从开学到现在,任何一堂语文课,她都是端端正正地坐好。
老师走到哪里,她的眼睛跟到哪里。
老师说的每一句话,她都能听得进去,并且第一时间按照要求做好。
这样的孩子,在家里属于易养型的宝宝,在学校属于省心的学生。
教听话、认真的孩子,不需要老师多做工作,你点到哪里,他们会做到哪里,很少会偷工减料。
这些小朋友,上课听讲认真、回答问题踊跃、作业写得规规矩矩,学过的知识掌握的非常牢固。
老师提出问题,当那些调皮的小人精抢答的时候,他们总是规范地举起自己的小手等老师叫他起来回答。
站队的时候,他们总是整齐地站在自己的位置。
老师布置的任务不折不扣地完成,老师规定的事情总是不越雷池。
书包整齐、作业签字每次都不落下。
他们认真、勤奋,内敛有序。
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