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妈还不相信，还想绕个大圈子到别的水码头去洗衣服。
我一着急，把妈拉到河边，一口气在码头上来来回回走了五遍。
妈这才放心了，高高兴兴地说：“也不知是哪位做好事的，赶明儿打听出来，你替我写封表扬信吧。”
我心里直好笑：表扬谁呀？自己表扬自己的孩子吗？可是我没告诉妈。
全院的孩子，我下午都吩咐了不准说这件事。
你想，做了一点好事，又忍不住吹出来，那算什么？倒像为了讨句好话似的，那才没意思呢。
不过，要是妈自己能看出来，那又是另一回事了。
可惜的是妈这回眼睛倒不尖了，没发现我和小弟的得意劲儿。
妈准保没想到这事儿会是我们干的，这一点实在有点儿遗憾。
【阅读点睛】
生长于水边的黄蓓佳对于自己那段水边的童年应是怀有着一种深深的眷恋，在她的不少儿童文学作品中我们总能很快寻找到一些水乡童年生活的元素——教师大院、小河、水码头、孩子、钓鱼……《小河流过门前》正是其中片断记忆的再现：夏天，暑假，小河的水码头边，孩子们在钓鱼的时候调皮地顶撞了邻居大妈，虽然对随之而来遭受的惩罚心有不甘，但听到大妈摔倒的消息仍会感到难过。
于是，一个小小的但却美好的修理水码头的计划被孩子们付诸实践……作品虽然篇幅短小，但却生动地向我们展现了童年生活所应具有的一些特质：
一是调皮。
在儿童文学作品中，顽童是一个重要的母题，它彰显了儿童精神、生活世界的独特性与丰富性。
在顽童的天地里总是充满了各种五彩斑斓的游戏，总是在释放着自由的无所顾忌的天性。
顽童的一个重要特性就是调皮。
在《小河流过门前》这部作品中同样活跃着一个个顽童形象——“我”
、小弟、明明等。
炎热的夏天里，他们的生命犹如草木般焕发出勃勃的生机：他们会为了逮鱼而把暑假作业抛诸脑后；会因为被打断玩乐而放肆地和邻居大妈顶嘴；即便被关在家中也会想尽办法去探听外面发生的好玩儿的事……这些小顽童们调皮、贪玩、单纯、率性而为，他们总要打破日常生活中人们所熟悉的框架，冲决一些习以为常的束缚，从而使读者获得一种痛快淋漓的感觉。
这种意外的突发的美感，常常是狂野的，蛮勇的，带着某种闯祸似的、豁出去的放纵感，但它确实是一种令儿童们欣喜异常、合乎儿童天性的审美情感。
一是纯真与善良。
不可否认，儿童有活泼、调皮的天性，但同时也有纯真的天性，儿童纯真的天性具有向善的能动性。
是否对儿童的天性怀着肯定和信任，是衡量儿童文学作家之优劣的重要标准之一。
德国优秀的儿童文学作家、国际安徒生大奖得主凯斯特纳说得好：“在我们当前这个世界里只有对人类持有信心的人才能赶少年儿童有所帮助。
他们还应当对诸如良知、榜样、家庭、友谊、自由、怀念、想象、幸福与幽默……的价值有所了解。
所有这些就像恒星一样在我们上空闪耀，并一直存在于我们当中。
谁能把它们展现给儿童并讲给儿童听，谁也就能引导儿童从沉寂中走出来，跨入充满友爱的世界。”
值得欣慰的是，《小河流过门前》这篇小说既大胆表现了儿童的调皮与放纵，又把隐藏在顽童们无所顾忌的外表下的内心世界的纯真与善良通过修理水码头这一细节真切地表现了出来。
生命活力与爱的温情的融汇，使这群水边的孩子的容颜变得更加生动、明媚！
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