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张舒铭在县医院养伤的那些日子，陈雪君为了就近照料，特意在医院附近租了间小屋。
起初，她几乎是日夜守在病床前。
然而，随着张舒铭腿伤渐愈，往返医院的次数减少，而陈雪君在镇卫生所的工作日益繁忙，白天能陪在他身边的时间便也稀少了。
这份不得已的“清闲”
，反倒让张舒铭寻得了意外的机缘。
他于是便常揣着书本和积攒的疑问，往赵景哲教授家中去请教。
那一方充满书卷气的安静院落，那一壶壶氤氲着香气的清茶，以及赵教授渊博的学识与长者风范，成了他养伤期间最好的慰藉与课堂。
一日下午，阳光透过书房的窗格，在地上投下斑驳的光影。
张舒铭正与赵景哲相对而坐，就《素书》中释己而教人者逆，正己而化人者顺一句，探讨其在乡村治理中的深意。
教授，这句话让我想起在沙河乡的一些经历。
张舒铭若有所思，有些村干部，自己不以身作则，却总是要求村民这样那样，结果往往事与愿违。
而像李婶这样的老人，虽然不识几个字，但事事带头，反而能潜移默化地影响乡邻。
赵景哲赞许地点头：正是此理。
治国、治乡，其理一也。
上位者若不能正己，何以正人？这便是。
反之，若能以身作则，其德行自能感化众人，这便是。
正当二人讨论深入之际，一阵轻微的敲门声打断了谈话。
赵景哲起身开门，只见一位戴着金丝眼镜、气质儒雅的中年男子站在门外，手里还提着一盒精致的围棋。
小钟啊？真是稀客！
快请进，请进！
赵景哲脸上露出惊喜的笑容，连忙将人让进屋内。
张舒铭见状，忙拄着拐杖起身。
坐在一旁看书的赵雅靓也站起身，略带惊讶地招呼道：钟局，您今天怎么得空过来了？来人正是县教育局副局长钟肖。
他是赵景哲的学生，今日得闲前来手谈一局。
钟肖目光落在张舒铭身上，略带探询。
赵景哲连忙介绍：“老钟，这位就是我跟您提过的，沙河乡中心小学的张舒铭老师。
小张，这位是教育局的钟副局长。”
“钟局长好。
张舒铭不卑不亢地问候。
钟肖眼中闪过一丝了然，温和地笑道：原来你就是那个为抢救茶苗受伤的张老师？你的英勇事迹都传到局里了，年轻人有这样的担当，很难得。
棋局很快在书房一角的茶几上摆开。
檀木棋盘上，赵景哲执黑，钟肖执白，二人落子如飞，时而沉吟长考。
张舒铭和赵雅靓静坐一旁观战，空气中弥漫着清雅的茶香和淡淡的墨香。
黑白棋子交错间，话题很自然地转到了教育问题上。
“现在农村教育确实面临很大挑战。”
钟肖落下一子，轻叹一声，眉宇间带着忧虑，“师资力量薄弱，生源不断流失。
很多有抱负的年轻教师都不愿意去偏远乡镇任教，留下的老师也往往心有余而力不足。”
张舒铭斟酌着开口：“钟局长，我在基层工作有些体会。
我觉得，农村教育应该探索符合乡情、具有自身特色的路径。”
“哦？具体说说看。”
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