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当时教学点有位驻点老师,叫李瑜晴,人很勤恳,就是命苦——丈夫刚去世不久,家里有个叫贝贝的孩子,身体一直不太好,常年需要医药费,日子过得挺紧巴。
她爱鼓捣些花花草草,先是在宿舍后面辟了小块地,弄了个小花圃。
有次聊起来,说起兰花品种,我觉得能卖点钱,山里又正好有这条件,就鼓励她试试”
他说到这里,语气放缓了些,带着回忆的微光。
“没想到,那些兰花品种都挺有特点,李老师照料得也精心。
我托人带到广东花市,卖了点钱。
正好用作贝贝的医疗费,也改善下教学点的条件。
我后来心思就活了些,拿出自己一部分积蓄,算是前期投入,又带着几个家里困难、愿意干活的学生和村民,一起帮忙整地、搭棚,算是把那个小花圃的规模扩大了一些。
谈不上什么正规产业,就是大家合力,想多一条活路。
后来规模稍大点,账目就清晰了——除了维持花圃再投入和教学点必要的开销,李老师作为主要技术和管理人拿一部分,参与劳动的村民和学生家里也分一些,我投的那点钱,也占了些份额,但当时就没想过要靠这个赚钱。”
张舒铭的眼神变得有些深远,仿佛回到了当年那段虽然清苦却目标简单的日子。
“早期的茶园、花木苗圃的基础,确实有我们当时带着大家弄的那点底子。
过程中,也难免触动一些人的利益,比如当时想低价承包山林的刘三那些人,起过一些冲突。
这些,镇里老人都知道。”
他提到了与地方势力的“冲突”
,这反而侧面证明他们早期做事是“触碰了既得利益”
,而非与之勾结。
“关于‘青石农发’,”
他话锋平稳过渡到敏感地带,“最初就是为了整合茶叶资源,需要一个实体来对接市场。
注册资金,是我工作后的全部积蓄,加上家里父母一辈子的辛苦钱,以我母亲的名义投资的。
所有手续,工商、税务都有据可查。
当时我还是个普通教师,没有任何职务便利可言,纯粹是个人行为。”
他刻意强调了“母亲名义”
和“个人行为”
,将可能的权力寻租空间堵死。
,!
关于青石农发的成立,张舒铭刻意强调了时间节点和身份变化:等我调到县教育局工作,这些经营事务就彻底脱钩了。
后来的发展,我了解得并不详细。
这句话巧妙地划清了他与后续经营的界限。
“关于‘涉嫌嫖娼并包养女学生’,”
张舒铭的声音里带上了一丝压抑的屈辱和愤怒,这情绪真实而克制,“这是最恶毒、最让我感到寒心的指控!
林薇薇和葛小雅,是我在县一中时遇到的孩子,家里极其困难,但有天赋。
我不忍心看她们埋没,通过私人关系,请西河师院的贺意涵副院长帮忙指导,费用是我个人和后来教育基金出的,只是为了帮她们考学。
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