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顺序：3-3苏喆在数学课上惊世骇俗的表现，如同投入平静湖面的一块巨石，激起的涟漪远比想象中更为持久和广泛。
课间十分钟，教室里的氛围明显不同了。
那些明目张胆的指指点点和窃窃私语消失了，取而代之的是隐晦的打量和压低了声音的讨论。
偶尔有目光与苏喆对上，也不再是纯粹的鄙夷，而是混杂着好奇、惊疑，甚至是一丝不易察觉的敬畏。
知识，或者说展现出的远超常理的智慧，在任何环境下都拥有一种无声的力量。
苏喆对此置若罔闻。
他坐在自己的座位上，看似在翻阅叶依琳的笔记，实则心神沉静，在细细体会那种名为“记忆觉醒”
的天赋所带来的微妙变化。
【信息处理效率提升10，知识关联性理解增强。
】系统的提示依旧冰冷，但苏喆能感受到其带来的实际效果。
叶依琳笔记上那些工整的知识点，此刻在他眼中仿佛活了过来，不再是孤立的条文，而是彼此连接，构成了一个清晰的知识网络。
他甚至能隐约“感觉”
到哪些是核心关键，哪些是衍生枝节，理解与记忆的速度远超以往任何时期。
“这就是初步激活的效果吗？”
苏喆心中思忖，“若完全掌握，甚至触及‘世界规则表象’，又会是何等光景？”
他尝试着将注意力投向窗外，看向操场上奔跑的学生，看向远处教学楼墙壁上斑驳的痕迹。
暂时，他还无法从这些日常景象中“解读”
出更深层的信息。
看来，这种“觉醒”
目前主要作用于抽象的知识和信息领域。
“苏喆。”
一个声音在旁边响起，带着一丝犹豫和试探。
苏喆抬头，是王浩，那个课间想拉他去打球的男生。
此刻王浩脸上带着讪讪的笑容，挠着头：“那个……你小子，藏得够深啊！
连老李都让你镇住了！
那什么拉格朗日……到底是个啥玩意儿？”
他的语气中少了之前的不耐，多了几分真正的好奇，甚至是一点讨好。
少年人的世界，有时候就是这么简单直接——你展现出了令人折服的能力，就能轻易改变他人对你的态度。
“一种数学工具而已。”
苏喆回答得言简意赅，没有深入解释的意思。
王浩也不在意，嘿嘿笑了两声，凑近了些，压低声音：“不过你可得小心点，陈宇那边……刚才脸色可难看了。”
苏喆目光微动，看向教室前排。
陈宇正和几个跟班坐在一起，看似在说笑，但偶尔瞥向这边的眼神，却带着一丝阴鸷。
林菲菲坐在他不远处，手里拿着笔，却有些心不在焉，目光时不时地飘向苏喆的方向，与苏喆视线对上时，又像受惊的小鹿般迅速移开。
“嗯，知道了。”
苏喆对王浩点了点头，算是承了他这份提醒的情。
王浩见他依旧平静，也不好再多说，拍了拍他肩膀，回到了自己的座位。
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