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他没再说什么，转身走进了教室。
上午的大课间，操场上被喧嚣填满。
今天的项目是跳绳，为即将到来的体测做准备。
庄桥的跳绳很早就达标了，他的目光扫过其他同学，看到了裴启思。
对方的手臂和腿仿佛被无形的线拉扯着，完全无法协调。
每一次起跳，绳子要么绊在脚上，要么抽在小腿上，整个人摇摇晃晃，像一只试图跳跃却不得要领的青蛙。
几个同班的男生大笑起来：“快看！
裴启思又在‘蛙跳’了！”
这些人似乎上一年就和裴启思在同一个班。
裴启思听到笑声，动作停了下来。
他脸上既没有窘迫，也没有愤怒，只是悻悻地把绳子放在地上，仿佛是放弃了。
庄桥犹豫片刻，还是走了过去，站在裴启思面前。
“你的手太用力了，”
他说，“跳的时候，膝盖弯一点，不要跳太高……”
他一边说，一边拿起自己的绳子示范了几个动作，然后递给裴启思。
裴启思望着他，良久，才勉为其难地接过绳子，尝试了一下。
然而，一跳起绳，他的肢体仿佛变成了木偶。
手腕僵硬，跳起时全身都在用力，绳子再次绊住了他的脚踝。
他双手甩了下绳子，做了个展示的动作：“没用的。
我从一年级就跳不了绳。”
“要不再试试？”
庄桥说，“体育课跳绳是必考项目啊，这样下去会不及格的。”
“那就不及格嘛。”
他说。
庄桥彻底愣住了。
还有这个选项？
下午的体育课，内容是练习垫球。
两人一组，互相抛接。
人群迅速聚拢又散开，熟悉的伙伴很快结对。
只剩下裴启思一个人，孤零零地站在原地。
大家心照不宣地避开了他——很明显，他协调能力有问题。
庄桥抿了抿嘴，内心挣扎了一下，挪到了裴启思身边。
老师赞许地点了点头：“好，同学就要互相帮助嘛。
大家开始练习，今天下课之前，每组要能互传五次以上。”
练习开始了。
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