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邺公书指了指桌上，一边用夸张的唇语说“吃饭”
，一边举起左手，伸出食指和中指，由外向嘴边拨动，模拟用筷子吃饭的动作。
??
“来，试试。”
邺公书用口型说，眼神鼓励。
原柏看着自己的手，那双手曾经在图纸上创造奇迹，也曾在镜头前用力按压痛苦，此刻却显得有些笨拙，他尝试着模仿邺公书的动作，指尖带着生涩的迟疑。
邺公书察觉到了原柏的不自信，他微笑着点头，向原柏比出一个大拇指。
原柏有些不好意思，但他并没有回避，仍旧看着邺公书。
接着是“你好”
——手掌抬起，五指并拢，指尖朝上，轻轻向前摆动，像打招呼。
“谢谢”
——手握拳，拇指弯曲，像点头致意。
“对不起”
——手轻握拳，在另一侧肩膀位置轻点两下。
“再见”
——掌心朝外，轻轻摆动。
邺公书的动作清晰、标准，带着特教老师特有的耐心和节奏感，每一个手势，他都缓慢地重复几遍，确保原柏看清每个手指的弯曲、手掌的方向、动作的轨迹。
他特地避开原柏有伤疤的右手，用左手教授这些动作。
邺公书的眼神很好，一看到服务员上菜经过或停留，他就会停下手中的动作——原柏不能再接受异样目光的打量了。
阳光透过窗户，将两人专注教学的身影拉长，投在光洁的地板上，一个教得耐心细致，一个学得投入认真。
无声的语言在指掌间流淌，搭建起一座跨越寂静深渊的、初具雏形的桥梁。
吃过午饭，两人上了车，邺公书在微信上问：去哪里？
原柏回：回公司。
“你疯了？”
邺公书惊吼出声，话说出口才意识到原柏听不见。
原柏的左耳还残存着些许听力，但只能听到声音，辨不清邺公书到底说的什么，只觉一道声响在耳边炸开，鼓膜被震得发疼。
他眉头微蹙，用中指摁了摁耳朵。
邺公书也意识到行为的不妥，他拍了拍原柏，左手轻握拳，在右肩膀位置轻点两下，是手语的“对不起”
。
原柏通过邺公书的表情判断出了对方的愤怒和反对，他抿了抿唇，没有回应。
这个时候，他的生活更需要一个支点、需要一点掌控感来对抗突聋带来的失控感，也需要有什么可以确认他价值的东西，这时候他唯一能想到的就是工作。
屏幕亮起，是邺公书的消息：你不该去。
原柏没办法、也不想向邺公书解释他的心境，他想了想，回复：你带我去，或者我自己打车。
邺公书被气笑了，什么叫用完就扔，这就是。
他握紧方向盘，指尖泛白，最终他长长呼出一口气，还是妥协了。
车一路疾驰来到原柏公司的地下停车场，原柏开门下车，人还没走到电梯里，邺公书的消息就过来了：要等你吗？
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