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从过去到现在，小缘是唯一能看到我真实模样与?心情的人。
他很特殊，很重要，我想把他留在身边，达成情感?连接也是一种办法。
可不管怎么做——许下承诺、缔结关系，甚至是长久的陪伴与?相处——都无法让我再坦然?一些。
我别扭得?要死，对谁都是。
我欠缺了交付真心的能力。
3
现在回想起让我拥有这份能力的事情，依然?会觉得?无比荒谬——但第二学期刚开?学时，我并?没有意识到任何端倪。
和之?前的每个学期一样，我努力完成学习计划，在开?学考试上暗自和吉田较劲，偶尔回家放松一两天?再回到学校，以及尽量保持晨跑的习惯……这次期初考试，我和吉田爱的分数只差了一分，我位居第二，而?那些不甘并?非只刺向自己?。
显而?易见，我状态很好。
安原老师最近都没逮到机会批评我。
直到那天?——记得?是秋初，印象中有落叶飘到教室，落在我书桌上——午休时间。
我刚吃完饭，外面有同学叫我的名字，说班主任阿部老师让我去一趟职员室。
我匆匆收拾好餐盒，出门前往。
大概是之?前参加的竞赛出结果了吧……
暑假参加的比赛太多，出成绩的速度有快有慢，我记不清楚收到了几封证书。
其中有些证书会邮寄到学校，通常由阿部老师转交给?我。
她有时候会顺便和我聊聊天?，问问我最近的学习状况，鼓励我继续朝着东大努力。
抱着这种想法，我到达目的地?，敲门踏进职员室，探头看向阿部老师的位置。
她的位置靠窗，离门口有点远。
因为被中间其他工位的隔板遮挡，只能勉勉强强辨认出有两个人形，一坐一站。
我以为另一个站着的也是老师，所以只稍微靠过去一点，想让阿部老师注意到我，没有冒犯地?立刻走近。
我打算等两人交谈完毕再去询问。
但没想到的是，阿部老师并?未点头示意让我再等等，反而?直接将身体转向我。
同时，她旁边人也转过身，让我得?以看清。
那是个干瘦的，面色蜡黄的男人。
他眼窝深邃，眼圈青黑，看着没什么精神，头发像枯草一样乱糟糟的。
虽然?面容有棱有角，可脸上堆着的僵硬笑容令人分外不适。
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