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弹幕区硝烟四起，节奏被带得越来越快，直播间仿佛变成了一片混乱的战场，键盘声、怒火和质疑声交织。
不少潜水的专家也纷纷现身发声：
华夏水生经济动物研究所-刘院士：
“鱼类的大脑结构相对哺乳动物极为简单，前脑发育不完善，主要依赖本能和反射行为生存，缺乏高级认知功能。”
“写字需要理解符号意义，也就是象征性思维，这是人类和少数灵长类动物才具备的能力。”
华夏水产科学研究院-陈院士：
“我承认房子的主人很聪明，用清洁鱼生态防治。”
“但是，鱼类的学习能力有限。”
“写字涉及字符记忆、书写顺序、语法概念。”
“即便是较高智商的鱼类，也不具备操控工具的能力。”
华夏海洋大学-薛教授：
“我猜，小朋友可能误解了鱼儿的行为。”
“把鱼尾摆动当作是鱼在写字！
鱼的尾巴，看起来的确像毛笔。”
专家以温和但坚定的语气，宣布了这场“鱼写字”
讨论的结局。
而囡囡还懵懵懂懂，不明白弹幕上的风暴，只看到林远那副魂不守舍的表情，顿时着急了。
“叔叔，你为什么就是不相信我？”
“外婆养的鱼每天都写字！”
她脸颊气得鼓鼓的，涨得通红，小拳头紧紧握起，像要打架似的，奶声奶气地喊：
“哼！
叔叔等着瞧吧！”
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