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第一个大概指的是费曼学习法，教授他人便是对自己经验的梳理。
第二个便是发现所谓的固定值也不一定需要通过加点来提高，正资產和对其他属性加点一样，自身的变化也可以让固定值重新计算。
不过这种情况可遇不可求，不能抱太大期望，还是要走最正的路子。
除开这两个发现类型的，便是第三个更加实质的奖励。
又获得了一个技能。
而且一上来就拿到了三十多点的经验值，脑子里產生的“自己应该做什么手势会有更好效果”
的感觉十分强烈。
这种下次会有更大的进步的感觉让人著迷。
不得不说演讲技能的经验值增加实在太快了，第一次就收穫33点，再来几次今天这种情况，很快就会突破2级。
那就又是一个分值点。
所以乳崎彩奈很快就开始思考演讲技能凭什么增长得这么快。
“33点，班上加上老师一共31人，此外老师与瑠奈酱先后鼓掌......”
“也就是说演讲的观眾一人提供了1点经验值，还有2个被说服的，所以额外提供了2点经验值。”
乳崎彩奈手指敲击著课桌，意识却在划拉著面板。
“参与人数达到20並且一直听到最后大概就是演讲技能最有可能的经验增长方式！”
“嘖，没有班主任老师的支持，我哪能让他们乖乖听完？又哪里拿得到这技能与经验值？”
想著，乳崎彩奈用感激的眼神投向了这位年轻的男老师。
同样注视这位老师的，还有坐在她后排的中村瑠奈。
中村瑠奈看他的理由很简单。
其一，他支持了彩奈酱的演说，还带头为彩奈酱鼓掌，是个很好的人。
其二，作为她们的国文老师，这位班主任老师讲课相当有水平，总能抓住学生的记忆点。
比如现在。
班主任老师在简单夸奖乳崎彩奈讲得很好之后，便就乳崎彩奈说的內容开始引申。
“事实上，这种观念能够溯源到古希腊哲学家亚里士多德，他常说『认识你自己，所谓的成长本质就是一次又一次的认识你自己，最终在社会上找到自己的位置，按照自己选择的方式度过我们的一生......”
听到老师说的名言，中村瑠奈陷入了沉思。
“认识我自己？”
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