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之所以对你搂我无感呢,或许是因为搂个肩膀还在他的承受范围内,说不定他的潜意识在一直提醒他:这才是正常的人类交往行为,不应该去生气,不应该去干涉。
金玉接过本子,感觉这个问题,似乎上升到哲学和心理学的角度了啊......
他晃了晃脑袋,在本子上写道:我要加码!
瑶瑶你晚上跟我回家!
我就不信了,我们滚到一张床上后,他还能像刚才那么淡定!
拿过本子的徐珈瑶,眼珠子都差点儿掉在了本子上。
“金玉同学!”
老师突然的点名,吓了金玉一跳。
金玉连忙乖乖地站了起来,立刻感受到了周围同学们投来的探究目光。
平常严肃古板的思想政治课老师,望着金玉时,脸上都露出了十分慈爱的微笑。
对于这一点,同学们都已经司空见惯了,毕竟下到三岁小孩,上到八十老人,任谁看到了金玉那张精雕玉镯般的脸,都会不自觉地心生喜爱。
“我刚才讲到马克思主义婚恋观的性.爱、理想和责任三要素时,金玉同学为什么要摇头呢?”
老师笑着问道。
额......我摇头不是因为这个呀......
金玉当然不能说实话。
他尴尬地笑了笑,随便找了个理由问道:“满足性.爱、理想和责任这三要素就是值得鼓励、可以在一起的爱情了吗?很多同性之间也能这样,那为什么同性之间的爱情,不被社会接受呢?”
此话一出,教室里顿时一片哗然,不少人心里都在想:金玉问这个干嘛?不会他喜欢男的吧?
有些人甚至小声议论了起来:“不会吧不会吧?金玉不会真喜欢男的吧?上流社会果然玩得花啊......”
“金玉有钱又漂亮,追他的男的肯定也很多吧?”
“这问题把老师问到了,笑死,看老师怎么答?”
思想古板的中年老师显然也是大跌眼镜,表情都僵住了。
一旁的徐珈瑶用书挡着脸,笑着跟金玉比了个大拇指,小声说道:“小少爷,你牛!
真是什么都敢说。”
半晌,老师才挥了挥手,制止住了教室里的喧哗,说道:“金玉同学请坐下,其实你的这个问题,很有探讨性。
但即使是同性之间的爱情,也要拥有这三个要素,这是爱情观、婚恋观的问题。
而社会不接受,其原因是多样性的,与历史传统、政策、法律法规等等都有关系,总而言之,都是为了社会稳定,为了......”
在老师滔滔不绝的讲述之中,金玉撑着下巴,再次想到了周奎。
学以致用,他开始在脑中细数着两人之间有没有这三要素的存在。
性.爱?我对他有很多的冲动......他对我貌似没有......
理想?他没什么理想,我的理想就是他的理想。
所以也算是有了共同理想!
责任?他天天保护我,对我有责任!
我养着他,我对他也有责任!
粗浅的理解给了金玉很大的自信,他嘴角扬起,想道:
看来......只缺性.爱这一个条件了啊......
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