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顾案首的父亲倒不是扫兴。
他在孩子落榜的时候认真安慰，鼓励前行。
中榜之后，提醒莫要自满，不要因为他人的吹捧而自得。
无论落第中榜，更看重的是孩子本身，以及是否真正掌握了学识。
裴训导这个故事，让在场学生渐渐平心静气。
无论中榜与否，都不能断定这个人是否成功或失败。
没有考上只代表一件事，那就是学的还不够，继续学就行了。
这可不是什么丢脸或者需要耻辱的事。
考上了，说明学问不错，但以后的路同样很长，不要被迷心智。
“明德书院虽教举业，但若以科举成功与否论成败，实在有负书院之名。”
“立德修身，齐家治国平天下。”
“方是举业德业合而为一。”
这里说的，是如今科举两种流派之一。
一派功利读书，读书只为做官，投机取巧，不习本经，不看史书，不读政书。
另一派便是举业德业合二为一。
王阳明曾说，举业不妨圣学。
意思是，科举跟圣贤之学不一样，但两者互不干扰，并鼓励士子科举修习德业。
有志于圣贤之志，举业不忘圣学，便是二者合一了。
所以明德书院才会让所有学生不仅学习四书五经，更要钻研经史子集。
不达成这个目标，是进不到前五书斋的。
就算考到前头去，君子六艺，各类杂学也不能抛弃。
院长也好，训导夫子也好。
从不会为了乡试多人中榜，就一味抛弃圣贤学说，只钻营科举。
若他们真这么做了。
十个书斋的学习安排，就不会是现在这般。
裴训导慢条斯理讲着，无论尾斋学生，还是第一书斋读书人，渐渐不再慌张。
排名也好，科举也好。
只代表了他们学问如何。
不能表达他们这个人是否成功。
先拔头筹也好，大器晚成也好。
都是明德书院的学生。
院长夫子们也如顾案首的父亲那般。
遇到挫折时为你们欢喜，知道你们会进步。
成功时为你们提前忧愁，担心你们失了本心。
被闻淮接走，宋溪还在回味训导说的话。
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