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杨云昭轻轻转著手中的中性笔，微微向左边侧著脸，看著邻座桌面上凌乱堆放的书本和文具，不知不觉出了神。
他的同桌陆雅青今天还是没有来上学，这是她缺课的第三天。
第一天，杨云昭忍住了没有联繫她。
昨晚放学后，他实在按不下反覆跳跃的情绪，拿起手机给陆雅青发了条消息：“怎么？返厂换电池去了吗？”
在风城三中高二（一）班这个尖子班里，陆雅青是一个特別的女生，文科成绩总是全班垫底，理科反而很好，尤其是生物和化学更是怪物级別的强。
一年多里经过无数次的討论和请教，杨云昭发现她在生物和化学题目的解题思路上简直是一种直觉，但是对阅读理解这类题目上完全没有正常人类的感性反应，於是经常变著法叫她机器人。
直到昨晚杨云昭临睡前，陆雅青也没有回覆消息。
今早起床后，杨云昭看到手机上出现了对方撤回了一条消息的提示。
他在穿衣时，洗漱时，到楼下吃早餐时，走在去学校的路上时，每隔两三分钟都会拿出手机，心里犹豫著再给陆雅青发一条什么消息，反覆几次编辑了几句话，按下发送键前觉得不太合適，又清空了。
“可能她今天已经来学校了吧。”
他这样想著。
直到进教室前，他透过教室门向里面张望了一下，陆雅青的座位仍然是空空的。
他站定了一会，发了一个“又撤回了什么见不得人的东西”
的表情包，然后把手机锁进了门口的手机柜。
进入教室不能带手机，是这所重点高中的校规。
这一节是生物课，也是上午的最后一节课，老师正讲著基因工程的內容。
杨云昭完全没有听进去，脑海里全是陆雅青的小圆脸正对著他笑，一双细长的狐狸眼隨著笑顏弯成了月，嘴角还悄悄浮起了一对小梨涡。
想到这里，杨云昭心里像是切开了一颗顏色灿烂的橙子，整个胸腔都是酸酸甜甜的味道，连他自己也没发觉，他也在傻乎乎地笑著。
“杨云昭，你来回答一下这道题。”
老师突然叫了他的名字。
杨云昭嚇了一跳，一下子站了起来，收了收思绪，看著黑板上的题目：
基因工程中，限制性內切酶的作用是（）。
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“选b。”
杨云昭记忆力不错，走神之前他刚好扫到了这道题。
生物老师是看到他一直走神才点他回答问题的，看到他答了上来，有点意外，顿了一会又问：“为什么选b？”
杨云昭摸了摸自己留著短髮的后脑勺，刚才讲到这里的时候他完全没听进去，他不是反应很快的类型，不能像一些同学一样即使不懂也能胡扯几句。
他习惯性地向陆雅青的位置看去，然而那个麦色皮肤的女生今天不在，无法像往常一样帮他解围。
“怎么了，今天贤內助没来？”
生物老师半开玩笑地问。
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