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车上跳下来的人，竟是杜宇，和他搀扶着的、几乎无法站立的凤娥。
“杜校长！
凤娥这是……”
张桂香心头猛坠，抢步迎上前。
杜宇的脸比身后的雪地还要白，他所有的镇定、所有的教师威严，此刻都碎成了冰渣。
他张了张嘴，发出的声音嘶哑得不像人声：“凤娥……凤娥她……”
梦金城已拔腿冲向门诊部：“医生！
医生！
快！”
几个白衣大褂抬着担架飞奔而来。
众人七手八脚，将已经意识模糊的凤娥抬上去。
她的脸颊泛着一种与梦琪当初相似的、不祥的潮红，呼吸声微弱而急促。
担架匆匆消失在“抢救室”
门后，那扇门，几天前曾为他们的孩子打开希望，如今却为老师的爱人合上，关住了未知的恐惧。
“病危室”
也叫“抢救室”
，普遍实行“封闭式管理”
：患者一旦进入抢救室，由护士全程照护，家属每天只能在固定时段（常15–30min）隔窗探望，根本不允许入室。
大家被那扇灰铁皮门死死拦在外面。
门缝里飘出的来苏水味像冰碴子，扎得他眼眶生疼。
张桂香扶着几乎虚脱的杜宇在长椅上坐下。
他双手抱头，指甲掐进头皮，肩膀无法控制地颤抖。
“都怪我……怪我啊……”
他声音埋在掌心里，闷得像从地底传来，“她咳了那么久，总说没事，扛扛就过……我也信了，光顾着学校，顾着学生……我该硬拉她来的，我该……”
他的自责，与几天前他毫不犹豫、拼死救人的果决，形成了残酷的对比。
原来，英雄的软肋，往往就在离他心脏最近的地方。
走廊另一端，刚刚获救的梦琪，紧紧依偎在母亲腿边，睁着那双刚刚恢复神采的大眼睛，困惑而恐惧地看着这一切。
他看看那扇紧闭的门，又看看痛苦不堪的杜老师，再抬头看看妈妈。
他还不完全明白发生了什么，但他幼小的心灵，第一次如此清晰地感受到：原来，温暖与寒冷，生存与失去，有时候只隔着一层薄薄的、名叫“侥幸”
的冰。
而大人的世界，远比他想象的更沉重。
杜宇靠在冰冷的墙上，身体微微发抖。
他不是冷，是怕。
昨晚的画面像冰锥，一下下凿着他的心——
昨晚，凤娥硬撑着做了晚饭——一锅白菜炖豆腐，蒸了几个她自做的馒头。
她自己的那只馒头，只撕了半个，在手里捏了很久。
“你这向总说头晕没力，明天我陪你去县里瞧瞧？”
杜宇睡前搂着她，手碰到她的肩膀，心里一惊，怎么又瘦了一圈，骨头硌得他手疼。
“雪大路滑，你学校事多……药橱里还有上次父亲给的的甘草片，我含两片就好。”
凤娥转过身，把冰凉的手塞进他怀里，“等开春吧，我没事。
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