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周围的人吵闹地搬着桌子，她听见自己心里的声音：说得对，距离不是问题。
而她，和程冬成为同桌了。
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三班的语文老师姓杨，是个喜欢穿旗袍的老教师，将近五十岁，已经在深城高中教了二十多年书。
她喜欢在课上讲文字的优美，喜欢用一个个故事来解构文言文。
她教同学“质胜文则野，文胜质则史”
，说“文质彬彬，然后君子”
，传达读书就是“春玩其华，秋登其实”
的朴素观念。
温家淼喜欢上语文老师的课，但不妨碍她不喜欢在语文课上学习议论文。
深城高中的年级主任在11届进行了教学调整，关于语文的教学调整具体体现在高一便让学生学习写议论文。
可能是还没从初中的学习习惯中转变过来，温家淼极其讨厌写议论文，总觉得这样写文章很机械。
大约是心里憋着一股气，温家淼在一次随堂作文小考上故意没有写议论文，甚至假装没看到作文要求里的“诗歌除外”
，专门写了一首诗歌。
全文四节十六行，写得异常顺畅。
直到交上去前温家淼都没有觉得不对，可是真正交上去之后，她开始慌张。
因为老师后来把大家的作文纸发了下来，唯独她没有收到自己的作文纸。
果然，语文老师在晚自习的时候把她叫到办公室。
老师并没有像想象中那样训斥她，而是和颜悦色问她：“家淼同学，你是不喜欢写作文么？”
她低下头看脚尖，羞愧难耐：“对不起老师，我知道我做错了。”
“不要紧张，老师只是想问问你。
你的诗歌写得很好，词句都很凝练，赏心悦目，情感动容。”
杨老师轻轻转话锋，“不过看得出来你还没有押韵和节奏意识，上下文像两条河流流向不同的方向。
所以老师自作主张帮你修改了一下，你看看。”
杨老师伸手将她拉近，将她的作文纸推到面前。
羸弱的四节诗歌用红笔作了部分修改，扩句、删词，逐渐充盈，仿佛一个跌跌撞撞的幼稚孩童被一双双红色的手扶正。
“老师改得很好……”
她声若蚊蝇地说道。
“所以可以告诉老师为什么要写诗歌吗？不用担心，老师不会介意的。”
她顶着一张红得熟透的脸向老师艰难开口，说自己总觉得只有那样的文章才能彰显自己的优秀，其实就是自己太过自大了。
杨老师点点头，没有赞同她，而是用那双暖烘烘的手摸摸她的头，“原来是这样，老师知道了。”
等她冷静下来，杨老师才提笔在她的作文纸后落了八个字：“余字骄傲，莫言文轻”
，然后从桌上摆得整齐的书里抽出一份征文赛事表递给她，是西部联校作文大赛。
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