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。
写完第一题，已过了半个时辰。
他搁笔活动手腕歇口气，抬眼扫了扫四周。
眾生百態。
前排那几位新党子弟，写得眉飞色舞，笔走龙蛇，显然文思泉涌。
中间大部分人则眉头紧锁，写写停停，有的咬著笔桿发呆，有的乾脆直接睡了。
后排那几个旧党子弟，此刻还卡在加试题上，李迥倒是他们里的例外。
有人满脸挣扎，最后似下定决心，提笔写下“开边耗国，古有明训……”
，可笔尖颤抖，墨跡都散了。
赵明诚收回目光，看向第二题。
“三代之治，其要在均。
井田均地，市易均货，此圣王仁政之本……”
这道题好写，也不好写。
好写是因为调子高，引经据典就是；不好写是因为容易流於空泛。
他选择从“均”
字破题，將井田、市易、均输、青苗诸法串起来，说这些都是“均平”
思想的体现，是“復古以利今”
。
中间穿插《尚书》《周礼》的句子，最后扣回“今上绍述神宗，实乃承三代之遗意”
。
写完第二题，已近午时。
堂中学子大多完成了前两题，此刻都卡在加试题上。
有人抓耳挠腮，有人两眼发直，还有人乾脆破罐破摔，在试卷上大段大段地骂旧党“迂腐”
“误国”
，可论据苍白，全是情绪。
官家是想反驳旧党，但他肯定不想看到这般入泼妇骂街一样的反驳。
赵明诚解开水囊喝了口水，定了定神，开始写加试题。
他没有直接驳斥，反而先写：
“开边耗国，其言似忠。
军兴则財匱，战久则民疲，此乃常理……”
先承认对方的部分合理性，展现辩证。
接著笔锋一转：
“然治国如持筹，不可仅计一时之出，当算长久之入。
神宗朝熙河之役，岁费军资几何？”
“然收復熙河后，茶马之利、盐铁之课，岁增几何？今湟州新下，若弃之，岁省军费二十万贯，然失盐池之利三十万贯，更遗边患於后。
他日羌人復叛，剿抚之资，恐百万不止……”
赵明诚笔下的一串串数字。
有些是前世研究所得，有些是太学博士讲过的，有些是他老爹提过的。
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