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一九八七年的春天来得格外早。
三月初，石榴树就冒出了新芽。
嫩绿色的叶片从褐色的芽苞里挤出来，一片一片，像刚睁开的婴儿的眼睛。
萧凌风每天早上出门前都会在树下站一会儿，看那些叶子一天天变大、变密，心里默默算着日子。
开学已经两周了。
高一下学期的课程比上学期重了不少，物理开始讲电磁学，化学进入了摩尔计算，数学的函数部分越来越抽象。
但对于一个前世学过高等数学的人来说，这些内容就像小学算术一样简单。
他真正需要花功夫的，始终只有语文。
语文老师周建国是个五十多岁的老头，头发花白，戴着一副黑框眼镜，说话慢条斯理，上课从不发脾气。
但他有一个特点——他喜欢在课堂上念学生的作文，念到好的会笑眯眯地点头，念到差的面无表情地读完，然后说一句“下次努力”
。
开学第一周的作文题是《我的理想》。
这个题目萧凌风前世写过，今生也写过。
初中写过，高中又写。
每次写都不一样，但这一次，他写得很克制。
他写的是：“我的理想是成为一个有用的人。
不是对别人有用，是对自己有用。
先养活自己，再照顾家人，如果还有余力，就帮一帮那些需要帮助的人。”
没有豪言壮语，没有壮志凌云。
周老师念了这篇作文，念完之后沉默了几秒，说了一句让全班都安静下来的话：“这篇文章写得像四十岁的人。
不是不好，是太老了。”
萧凌风坐在座位上，表情没什么变化。
但他知道老师说对了——一个十四岁的孩子，不应该写出“先养活自己”
这种话。
十四岁的理想应该是科学家、医生、老师、解放军，是那些闪闪发光的、飘在云端的词。
但他写不出来。
他写不出自己不相信的东西。
“萧凌风，下课来我办公室一趟。”
周老师临走时说。
办公室在教学楼一层的东头，不大，摆了六张办公桌，桌上堆满了作业本和试卷。
周老师的办公桌在最里面，靠窗，窗台上放着一盆文竹，长得细细弱弱的。
“坐。”
周老师指了指旁边的椅子。
萧凌风坐下。
“你上学期的期末作文我看了，”
周老师从抽屉里抽出一张纸，递给他，“这篇《匆匆》读后感，我给了高分，但评语写的是‘思想过于成熟’。
你知道我什么意思吗？”
“知道。”
“你是个聪明的孩子，成绩好，数学物理几乎满分，但语文这个东西，不是你聪明就能学好的。”
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