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所以遇到这种情况时，只要有人胆敢扒了闹事者的裤子，这节课就还能继续下去，一定是这样的。
“你不动是对的。”
爸爸赞许，“枪打出头鸟，况且你这么做，同桌会记仇。”
“这是记仇的问题吗？”
妈妈戳戳银霁的脑门，“你才这么点大，处事怎么这么极端？”
她指的是快餐店里的事。
“银礼承怎么都不下来！”
妈妈回头：“这事你怎么没跟我说？”
爸爸当时也在场，没能拦住银霁，事后没少给大哥一家赔礼道歉，现在却优哉游哉喝着茶：“小孩子嘛，谁和她计较。”
又抬头看银霁：“长大就不行了，听到没？”
银霁斟酌着“不动是对的”
和“小孩子嘛”
之间的平衡性。
有银礼承这个例子在前，扒裤子大法确实可行，但采取行动的人不能是银霁，就像在快餐店里，这个人不能是爸爸。
就算问题无法解决，也不能冲到前头，因为前头已经有人了。
那天，小老师跑出教室，请来了园长。
后来他们再也没见过这个小老师。
幼儿园里有一堆小孩，快餐店里有一堆大人；银礼承只有一个堂姐，整堂课只有一个老师。
想通了这一点，银霁获得了一种思维模式，后来她自己也承认，它的名字叫“鸡贼”
。
“在适当的情况下选择最合适的行为，是每个人必修课。”
爸爸语重心长地告诫她，也不管小孩听不听得懂，“无论怎么选择，根本目的是：不要被盯上、不要被记住。”
他回头看看房间里，确保妈妈听不到，压低声音说：“只要做到这一点，就能成为一个普通人，你还小，不了解当一个普通人有多难。
爸爸妈妈不希望你成龙成凤，只要平平安安、快快乐乐地过一辈子就够了。”
“弟弟的事你确实有不对，不过在那个情况下，你是安全的，大家都不怪你。
其实，就算你不惹他，他累了，自己也会下来的。
有些问题不要急于去解决它，你就坐在原地等，等着等着，嘿，它自己就没了。”
银霁似懂非懂地点点头：“就像爸爸的头发？”
“……”
为了防止被盯上、被记住，银霁努力藏匿在人群中。
到了中班，却还是让人发现了。
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