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教材上，一行新的字跡浮现，简短有力。
看到华老的训示，韩川下意识地挺直了腰杆。
“从现在开始，翻回第一页。
不是让你从第一章开始看，是让你从序言开始看。”
“你刚才直接跳过了。”
韩川愣了一下，有些不解。
他刚才翻开书的时候確实是直接跳过了序言，但他觉得那玩意没啥用。
毕竟在他的理解中，一本教材的序言，无非就是写些“本书適用於高等院校数学系”
之类的套话，有什么好看的？
似乎是知道他在想什么，华老的字跡重新浮现。
“一本书的序言，是作者和读者说的第一句话。
你连我的第一句话都不看，怎么指望看得懂后面的话？”
韩川张了张嘴，无言以对。
他把书翻到最前面，找到了序言。
序言很长，占据了足足两页纸张。
韩川一字一句地看下去。
“.....大学教书不是照本讲，因此本书也准备了一些可教可不教的材料，教师们可以灵活掌握，余下的材料可以作为学有余力的同学的课外读物。”
“.....习题的目的首先是熟练和巩固学习了的东西;其二是初步启发大家独立思考、灵活运用;其三是融会贯通，出些综合性的习题把不同部分的数学知识联繫起来。”
“.....”
韩川一个字一个字地读完了序言，读完的时候，他发现那个半透明的面板上，理解度的数字跳动了一下。
【书读百遍，其义自见】
【当前书籍：《数学分析导引》，编著者：华罗庚】
【当前理解度：1%→2%】
【状態：入门。
宿主当前专注力过低，神经熵值超標。
建议单次学习不超过25分钟。
】
【书灵之种凝结进度：1%。
】
......
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