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写完收笔，时间还剩七分钟，他看了一遍，改了两处標点，就放那里了。
语文课下课的时候，赵国强走进来催收草稿，顺手扫了一眼各桌的情况，走到秦风这里停了一下，低头看了一眼他的答题纸，没说什么，往前走了。
这是赵国强惯有的方式，他从不当场夸，但哪些学生他多看了一眼，同学们心里都有数。
张伟回头，冲秦风比了个大拇指。
秦风把草稿收进书包，桌上那本语文模擬题的页码往后翻了一页，找到下一道阅读题的位置，把笔握好。
阅读题给的是一篇散文节选，讲一个老木匠为某个地方雕刻了一对木门，花了三年，完成之后有人出高价要买，老木匠拒绝了，说这扇门是为那个地方刻的，它不属於別处。
秦风把文章看了两遍，在草稿纸上列了答题要点，然后开始写。
这类题他不难，35岁的阅读理解能力放在高中语文里，是绝对的降维。
但他还是认认真真地把每个问题的答案落到答题纸上，不多写，不绕圈子，把意思说清楚就好。
窗外又有一阵风，吹进来，把讲台上赵国强刚才放下的教案翻了一角，他没去管，让它翻著。
——
这天下午放学，秦风在学校门口碰到了苏清月。
她是从图书馆方向走过来的，手里夹著几本书，走路的节奏跟平时一样，稳，不急。
见到秦风，停了一下，说：“那首歌，第二天上了某个音乐平台的推荐位，你知道吗？“
“知道了。
“
“播放量还在涨。
“
“嗯。
“
苏清月把书往臂弯里换了一下，重新挎好，偏了一下脑袋，像是想说什么，又觉得没必要说，最后说出来的是另一句话：
“歌是好歌。
“
秦风点了点头，“谢谢，替作者转达。
“
苏清月没再说什么，继续往前走，走了几步，那条背著书往前走的背影在放学人群里渐渐淡进去，不显眼，但清楚。
秦风站了两秒，然后往自行车的方向走。
夕阳把整条校门口的街道染成了一种旧橙色，长而低，从路的这头铺到那头，骑车出去的学生，影子被拉得很长，一直延伸到路边摊子后面的墙上。
高考倒计时，第十一天。
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