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开营仪式后，梁见微做了一场分享。
她没有讲很深的理论，只围绕着自己的研究，谈了城市传播研究为什么不能只停在概念里，也谈学生如何从自己的观察出发，找到可以继续追问的问题。
温棠坐在台下，记了几行笔记。
讲座结束后，有营员问：“如果我们本身也做短视频内容，老师会觉得这是一种研究优势吗？”
梁见微看了台下一眼。
温棠隐约感觉她看向了自己。
梁见微说：“不一定。
做内容本身不是优势，能够反思内容生产过程、看见其中的结构和问题，才可能成为优势。”
下午的小组任务，是围绕南城一处比较成功的文旅融合项目做观察汇报。
温棠分到的小组里，有两个外校同学，一个本院的学生，还有一个来自上海的女生。
大家知道温棠比较熟悉这边，下意识想让她主导。
温棠没有推辞，但也没有一个人把所有事揽下来。
“我可以负责整体结构。”
她说，“但观察不能只听我一个人的。
你们看到的东西反而更重要。”
小组因此合作很顺利。
傍晚，贺行简来学院接她。
他今天回了导师组一趟。
复学流程已经基本确定，开学后，他会正式回到研二节奏。
前期休学期间，他没有完全停下学术工作，项目资料也一直在跟，所以回去后不至于断层太大。
但真正恢复课程、组会和导师任务，仍然需要重新适应。
温棠走到他面前：“今天怎么样？”
贺行简看她：“流程差不多了。”
两个人沿着校内的小路走。
贺行简说起自己的后续安排，温棠说起夏令营的趣事。
说到外校同学觉得南城“比想象中好逛”
时，她忽然笑了。
“我以前总觉得，本校是保底。”
“现在呢？”
“现在觉得，本校也很好。”
贺行简看她。
温棠说：“不是因为你在这里才好。
是我真的在这里收获很多东西。
朋友、老师，还有我们。”
她把“我们”
说得很自然。
本校夏令营最后一天，温棠面试也很顺利。
梁见微不在她的面试组，但面试老师也有她认识的，显然看过她的材料。
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