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翁释回到报社，沉思了很久。
去二中之前，他是一点儿都没有想到，这一趟採访会是这个样子。
“翁释，你去二中採访张骆，採得怎么样了？”
副总编过来，经过他身后，问。
翁释：“刚回来，正在理思路呢。”
“他那篇文章在网上挺多人关注的，我们趁热打铁在明后天推出来。”
副总编说。
“行。”
翁释点头，“不过，这个报导跟你们预想的可能不太一样。”
“什么不一样？”
“我先写吧，写完了拿给您看。”
翁释说。
副总编点点头。
他对翁释的能力还是信任的。
副总编走了。
翁释新建了一个word文档。
想了想，他敲出了一个標题。
一张骆：我对自己没有疑问。
想了想，翁释拿起了手机。
他拨通了一个电话。
“喂，许老师，不好意思，其实刚才在学校就应该直接一起采了的，我想就张骆再补充採访一下您————对，这样也可以从不同的视角来丰富这篇报导的內容，除了许老师，李坤主任我等会儿也会联繫————噢，对了，《少年》杂誌的编辑，您那儿有联繫方式吗？没有是吧，没事，我自己再想想办法。”
翁释很少会因为一段採访，陷入自我的辩证和思考。
张骆给予他的震惊，不仅仅在於张骆本人的成熟和思维，还在於他所回答的內容，给予他的一些启发。
“一开始，我觉得眼前这个少年就和很多十五岁的高中生一样，说话过於肆无忌惮，没有真正弄清楚，自己在说什么。
毕竟，他是这样回答我的。”
“如果回顾我的高中，只有读书这一件事可以回忆，我觉得那太浪费我的生命了。”
翁释在打电话的间隙，把这篇报导的开头写了出来。
这个开头一写，他心中就安稳了。
他只需要就著这个开头，继续按图索驥，补充信息，丰富这篇报导的內容就好了。
为了这个报导，翁释大中午的，就跑回了市二中一次。
“翁记者，抱歉啊，不是我不安排，上午张骆已经耽误了两节课，他不能再耽误了————啊，你要採访的不是他，是他的朋友？”
“要採访这么多人吗？”
李坤犹豫了起来。
翁释说：“李主任，我是真的觉得张骆这个报导，值得往深了做一下。”
李坤带著翁释走向实验楼。
“这个时候，他应该跟他学习小组的同学在学习。”
他们来到实验楼101教室。
张骆看到他们出现，一脸懵逼。
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