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这声“啊？！”
还拖长了。
一般来说，学生喜欢什么课，成绩不一定多好，但一定不至於太差。
对他们班来说，除了英语这门课因为楚幸老师而发生了一点意外，其他三门课大多都有这方面的原因。
不喜欢这门课，所以也不想听课。
自己不喜欢也不想听的课突然加时加量了，谁又高兴得起来？
许水韵接著说：“今年，年级组在我们高一年级做了力度不小的改革和成绩提升方案，这就是其中一个举措。
而且，配套地，我们也马上会面向全年级所有同学，分別针对不同科目、不同分数段，推出不同科目的衝刺班、强基班、提升班。”
张骆一听，恍然大悟。
原来在课表更改的同时，还有这样一项举措。
之前张骆想到的那些缺点，通过这些就都能解决了。
他惊讶不已。
惊讶的不仅仅是这些举措本身，还因为这些东西在上一世根本没有出现过。
为什么突然出现了这样的变化？
是什么事情导致出现了这样的蝴蝶效应？
因为他吗？
不，应该不是。
他一个人的能量有多大，难道就因为他一个人的出现，让年级组面向全年级做出了这样的改变？
张骆百思不得其解。
“你也真是能折腾，你之前搞的那个衝刺班、强基班和提升班的方案才刚准备开始施行，你又要搞这种流动班。”
校长一脑袋的“头大”
，神色复杂地看著李坤。
“如果不是上次张骆那个国旗下的讲话给了那天来视察的领导一个非常好的印象，你这个试点方案也根本得不到区里和市里的支持，我理解你想要改革，想要促进这些学生的成绩，想要赶超一中，但一口气吃不成一口胖子，你一下子步子迈得太快同样会扯到档！”
李坤几次想要为自己辩解。
但是校长的话说得又急又快，李坤根本插不进去。
等校长说完，李坤意识到至少在这个当下，肯定是得不到校长的支持了。
但是，他还是不死心地说：“校长，张骆那个学习小组的学习方法早一天让有需要的人知道，我们学校就能多一点赶超一中的希望，时间不等人。”
校长无语地瞪了他一眼。
“你就非要用那个流动班才能让大家知道这个学习小组的学习方法？你就不能让张骆他们开个讲座，找个时间让其他学生听听？”
校长反问。
李坤：….…”
他想说，这开一次讲座有什么用。
但是，另一个念头忽然从他脑海中浮现了出来。
嘶…
他决定不跟校长报告了。
他是年级组长，只要不涉及到一些根本性的制度变化，他是完全可以有权限去做的。
多做多错，多报告多否定，多请示多拒绝，还不如闷著头直接干呢。
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