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张骆一本正经地说：“我想请你在电子刊开专栏，写你过去跟学生们斗智斗勇的故事。”
李坤满脸错愕，“你开什么玩笑？！”
“是真的。”
张骆说，“李老师，你可以用笔名，不用你的真名，免得你担心这些故事会影响咱们二中的声誉，但是，你不觉得你怎么搞定那些不听话的、调皮捣蛋的学生的故事，很有价值吗？”
李坤一时无语。
“试一试唄，先写一写，你这么多的故事，不写出来，不记录一下，以后等你退休了，就没有人知道了，多可惜啊。”
张骆说。
李坤：“我想想吧。”
“嗯。”
张骆笑了起来，“我就当你答应我了啊，李老师，你不能反悔。”
“我说的是我想想！”
“你要是反悔，我就写一篇文章，说你是怎么用心险恶地把考试安排在假期之后的。”
张骆哼了一声，“让学生都不能好好享受假期！”
李坤斜眼看他，“那也不影响你寒假还要去电视实习。”
张骆双手抱在胸前，“你只看到我要去电视实习，你怎么看不到我去电视实习的前一天晚上，现在，都晚上九点了，我还在学校自习？这是为什么？就是因为某个居心不良的年级主任不安排期末考试，反而把考试安排在开学第一天！”
李坤：“你有什么证据说这个安排是我做的？”
“笔在我手上，我想怎么写怎么写。”
李坤：..…”
张骆还真不是在故意用手里的资源討好李坤。
而是陆拾跟他说的话，提醒了他。
电子刊，大家到底想看什么样的东西？
是大家不想看文字了吗？
只想看视频、图片？
怎么可能呢，即使是到十五年后，网络的主要表达形式还是文字。
只是並非传统的文章罢了。
如果大家连文字都不接受了，网络凭什么红红火火？微博为什么没有被抖音取代？知乎又为什么还是这么多长篇大论的文字？微信公眾號，又凭什么占据著大家的朋友圈？
陆拾其实点出了非常重要的一点。
电子刊的用稿，不能再是以文艺为主了。
大家想要看文艺的话，绝对不会选择在网上去看的。
要有可读性，要有传播性，还要有话题性。
就像张骆发表在电子刊上的那些文章。
李坤作为一个年级主任，他跟学生斗智斗勇的故事，绝对是大家喜闻乐见的故事。
现在《少年》电子刊並没有一个独立的app软体，它主要是在各个合作平有一个独立的帐號，就像一个用户，在平上发布自己的內容而已。
这样当然也行。
毕竟做app，投入的资金可不小，最关键的是，这样就没有其他平的流量了，只能靠自己去引流，流量会暴跌。
比起做一个独立的平，张骆认为，现在《少年》电子刊最缺乏的是它应该如何把已有的流量，找到变现的渠道，让人看到其价值。
晚上十点，张骆回到家。
梁凤英和张志罗正在聊食堂的事。
“哎呀，儿子回来了！”
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