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萍姐忙问他，“咋样？”
赵存英先问她，“脚本你看过吗？”
萍姐懂了，“你直接说。”
赵存英点开那个医助发来的电子文档，划到其中一段的病史采集：（医生）我问什么，（患者）你答什么。
萍姐仔细看这一段，赵存英解释说：“我理解这段对白的目的，医助想要呈现他做病史采集时的重重困难，医生问什么患者答什么，不展开不延伸，不用大水漫灌似的语言来稀释掉重要信息。”
萍姐浏览完说：“是这个目的。”
“我觉得这段要删掉或做一个全面调整。”
赵存英说：这段对话经不起推敲和细品，粗看是一个搞笑的宣教段子，细品会让人不适。”
“医生先预设了来就诊的患者接受的是同等的教育背景，拥有的是同等的经济水平，生活的是同一个阶层。”
赵存英说：“你看这脚本的对白：医师问“你哪儿不舒服？”
。
患者答“我从小就命苦，那时候还吃大锅饭，雨天抢收谷子，寒冬天去卖菜，后来嫁人生了一胎又一胎，生完二胎都没满三天，下身血丝糊拉地就跟着婆婆去地里收庄稼……”
“这患者少说60年代生人，生活在农村，常年田间劳作，六七十岁了来挂个妇瘤……因为说话信息密度低，而被抓作典型拿来宣教。”
赵存英说：我认为不是很合适。”
萍姐也认同，“我估计他写完就发给你了，科室里也没人帮他把关。”
“想往这个方向宣教有多种方式方法，但不能把一个没接受过完整教育的妇女给拉出来。”
赵存英想着说：“还不如写患者不信任医生，以及强势到让医生听他的。”
萍姐笑说：“也是哈。”
赵存英说：“那我上去了姐，回头有不懂的让他直接找我。”
“行，给你添麻烦了哈。”
赵存英拉开楼道门上科室，顺便给赵兰去个电话，好几天没见她朋友圈动态了。
赵兰在电话里意兴阑珊地说：“你钟叔身体有点不舒服。”
赵存英问：“咋了？是前一段带糖宝累的么？”
“还是慢性咽炎。
本身睡也没睡好，吃也吃不舒心。”
赵兰说：“我考虑着不行就回去了。”
“那你们考虑，不行就回来。”
“主要出来太久了，你钟叔也没啥精神了。”
“没心情了就回来呗。”
赵存英说：“我也想吃你做的饭了。”
“你们订好票了说一声，我提前找个家政上门做清洁。”
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