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而未种?植的种?子是?没有生命的。
它们不能像自然界的动?植物一样，听天由命地要么死亡要么进化。
只能进行人工干预。
用蕴含能量的水进行浸泡，就是?莫斐对它们的人工干预。
怪不得她说试试呢。
“我帮你。”
林季原没再说什么，他拿过莫斐手里?的锄头。
林季原和莫嘉年沉默寡言间，分别锄了一块约30平米的地出来。
然后他们把莫斐铺在表面的一层黑土和原本的土壤进行混合。
“我来播种?。”
莫斐把泡过水的种?子捞出来，一把一把地撒到地里?。
“你们说有没有歌手进化了声音异能的？比如唱首《种?太阳》，然后天上真多了个太阳。
我的菠菜就能多受点光照。
唱首《在希望的田野上》，咱地里?就能结小麦。”
莫斐突发?奇想。
“这不和我的异能差不多吗？”
卫学民?不知?道什么时候过来了，蹲在旁边说话。
“还真是?。
快想想，此情此景适合念什么古诗？”
莫斐眼前一亮，无比期待地看着?这位语文老师。
于是?莫斐、莫嘉年、林季原三双眼睛都盯住卫学民?。
卫学民?擦了擦汗：“其实我只是?路过。”
“老师，您不要谦虚。”
小学生莫嘉年是?最尊敬老师的，乖巧地蹲到卫学民?的身边。
“……”
卫学民?默默撇开脸，可不能在小学生面前丢失身为老师的尊严。
“那我就献丑了！”
卫学民?站起来，口中念道：
“绿池芳草满晴波，春色都从?雨里?过。
知?是?人家花落尽，菜畦今日蝶来多。”
“这是?元末明初诗人高启的诗，他被称作明代诗人之冠。”
莫嘉年听得很?认真。
这诗课本上没有，但他之前在一套很?久以前的高考语文卷上看到过。
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