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符号像诅咒一样模糊，却不断翻滚、蠕动，仿佛要爬出纸面。
"
踹对！
踹对！”
被割破了手的那个女孩用溙语呼喊着救命。
“呼啪！
（闭嘴）”
你低声招呼着让美玲去把那女孩的嘴给捂住，玟特一开始还想拉住美玲，但她很快明白了你的用意。
人家档案室的门上都挂了牌子说保持安静了啊！
你要先分析出来眼前这个场景所代表的含义：
——这不是简单的残缺，甚至和几十年前的大运动还不一样，故意抹掉了某年的记录这个人是一些个人，而非难以抗拒、不可直言的力量。
——老师们的模糊脸孔，是否意味着她们根本就不该被“记住”
？这些老师，是否就是现在学校里的老师？
——“记录即存在，不记即亡”
，这句话是在提醒你们，还是在威胁？
慧敏捂住自己的嘴，无声地哭泣，考拉一样抱住你的腰。
遇到这种事哪怕千次百次不慌乱也都是难得！
纸片继续飞舞，光线忽明忽暗。
短发女生明明只是轻微的割伤，血却止不住，黑色的咒语像是要延伸到她的手臂。
你心脏狂跳，脑海里只剩下一个念头：
不管了，死马当成活马医！
然后你掏出来了一瓶——
金色亮片细闪的指甲油——
作者有话说：^^
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