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翻开。
里面是精美的插图和拼音注释。
他招呼孩子们。
“来，咱们一起看一篇？”
孩子们犹豫了一下。
慢慢地围拢过来。
顾寻坐在一张旧凳子上。
孩子们或蹲或站。
围在他身边。
他翻开“大禹治水”
的故事。
开始慢慢地读。
遇到孩子们可能听不懂的词。
就简单地解释几句。
“禹带领人们。”
“用疏导的办法。”
“把洪水引到大海里去。”
“他三次经过自己的家门。”
“都没有进去。”
“顾寻哥，疏导是什么意思？”
一个小男孩举手问道。
“疏导就是顺著水的方向。”
顾寻耐心解释。
“把洪水引到该去的地方。”
“就像咱们村的排水沟一样。”
孩子们听得入了神。
眼睛一眨不眨地看著书上的插图。
看著顾寻的嘴。
连那个最调皮的男孩。
也安静了下来。
阳光从钉著塑料布的窗户透进来。
在昏暗的教室里投下斑驳的光影。
灰尘在光柱中轻轻飞舞。
顾寻读书的声音不高。
却清晰地迴荡在安静的教室里。
王校长站在一旁。
背著手。
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