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青岚市的十月，秋意渐浓，早晚的冷风已经开始往校服的袖口里钻。
高一（3）班的教室内，期中考试的阴影已经像一片巨大的乌云，沉沉地压在每个人的头顶。
黑板上，“期中倒计时”
那个数字已经变成了刺眼的“3”
。
林婉坐在位置上，面前摊开着两个笔记本。
左边那个是学校统一发的，深蓝色的皮质封面，本该用来记录物理老师周老师讲的“动量守恒”
和“能量转化”
。
可此时上面只有零星几个潦草的公式，像是一串断了线的风筝，在空白的纸面上无力地飘着。
右边那个，是她自己偷偷买的，浅粉色的封面，藏在厚厚的物理习题册下面。
那是她的“喜欢揣测本”
。
“10:15，物理课。
林晓阳今天换了一支蓝色的签字笔。”
“他听课的时候，左手习惯性地撑着下巴。
如果是他，现在一定在想那个多过程运动的受力分析。
他会怎么拆解这个模型呢？如果我能用他的思维去思考，我是不是就能离他近一点？”
“如果我这次数学能考进前二十，他收作业的时候，会不会多看我的卷子一眼？”
林婉握着笔，指尖因为过度用力而微微发白。
她记录的不是知识，而是她对林晓阳无限的窥探与揣测。
她把自己所有的智力和精力，都投入到了这一场毫无希望的“模拟”
中。
她试图通过模仿林晓阳的一切，来消解内心深处那股快要将她溺毙的自卑。
讲台上，物理老师张建军正拿着粉笔在黑板上飞速推导。
“这道例题是典型的碰撞模型。
大家注意，不仅要看动量守恒，还要分析机械能是否有损。
这是期中考试的高频考点，去年的压轴题就是这个变式！”
张老师的声音清冷，每一个字都掷地有声。
周围的同学都在低头记录，笔尖划过纸张的沙沙声连成一片。
沈墨正低着头，清秀的脸上写满了专注，笔下的逻辑线条清晰得像是一台精密仪器。
而林婉，她的视线虽然盯着黑板，瞳孔却始终没有聚焦。
她的余光一直落在前排那个背影上。
林晓阳今天坐得很直，后颈那圈细碎的发尾在灯光下显得很柔软。
他偶尔会低下头，笔尖在纸上划动的速度极快，似乎完全没有被老师的节奏干扰。
他在想什么？
他一定已经解出了答案吧？
他会不会觉得这种基础题太无聊？
如果他回头，看到我正在看他，他会露出什么样的表情？是礼貌的微笑，还是那种看透了一切的、让人无地自容的关切？
“林婉，你上来把这一步的动能损失计算一下。”
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