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他在想什么？
他会不会觉得这道题很简单？
如果我此时抬头，他会不会刚好回头看到我？
越想心跳越乱，越乱越无法集中。
等林婉惊觉回神时，黑板上已经密密麻麻写满了推导过程。
“糟了。”
林婉慌乱地翻开笔记本。
她开始拼命追赶林晓阳的记笔记速度。
她发现林晓阳从来不记书上的死定义，他记的都是老师随口提到的拓展公式和那种跳跃性的逻辑点。
林婉顾不得自己能不能听懂，照猫画虎地把那些复杂的公式全抄了下来。
她刻意模仿林晓阳那种遒劲有力的字迹，却因为写得太快，纸面上留下的全是一团团乱麻般的墨渍。
她记住了他的笔记格式，却弄丢了老师强调的基础重点。
“林婉，你上来分析一下这个物体的平衡状态。”
老师的声音打破了林婉的幻想。
林婉猛地站起身，椅子在地上拖出刺耳的摩擦声。
全班的目光齐刷刷地聚了过来，尤其是前排林晓阳也微微侧过头，那双清亮的眼睛里带着一丝礼貌的疑惑。
林婉的脸瞬间红得要滴出血来。
她看着黑板上那个复杂的受力图，脑子里却全是刚才偷看林晓阳时的心事。
刚才老师讲的“正交分解法”
还是“矢量三角形”
？她一个字都没听进去。
“我……我……”
林婉站在原地，手指死死地抠住校服的边缘。
时间在一秒一秒流逝，尴尬在空气中发酵。
张老师叹了口气，看着她红肿的眼睛和桌上那本由于过度模仿而显得凌乱不堪的笔记，语气虽然温和，却像是一柄重锤：
“林婉，最近是不是压力太大？课堂上总走神，心思好像不在学习上。
笔记要抓重点，不是要把老师的每一句话都抄下来。
坐下吧，再认真听听。”
林婉颓然坐下，头埋得极低。
那一刻，她所有的自卑、所有的窥探、所有的无能，都被暴露在了阳光下。
尤其是，在林晓阳面前。
下课后，走廊。
林婉抱着水杯正准备去接水，一个熟悉的声音在她身后响起。
“林婉，没事吧？”
是林晓阳，他穿着那件干净的校服，看着林婉，眼神里满是同班同学的关心：
“我看你最近状态不太好，是不是开放日的物料采购太累了？要是有困难，你可以跟我说，我是班长，大家可以一起分担。”
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