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医生无奈地说：“先交费是医院的规定。
我只负责手术，不交钱医院不允许动手术，你们尽快交吧，早一天手术病人危险就小一些。”
郭振坤一家无助的样子甄远实在看不下去，便拉着陈静到银行取出自己的23000元存款，这是甄远仅有的钱，也是留着自己创业的本钱，但甄远认为什么事也没有救命要紧。
23000元交到郭振坤手中时，郭振坤感动得抱着甄远哭起来。
“别难过！
一切都会过去的，一切都会好的，有困难咱们一起想办法。”
甄远安慰道。
郭振坤感动得说不出话，一个劲地点头。
甄远和陈静在医院待了一会儿离开了。
午饭后，他们乘车来到紫荆山公园，找了树荫下的一个长木凳坐下，二人对医院中的见闻都感到压抑。
“甄远，今天医院的一幕让我感觉医生真是太没同情心了，理想中的社会很丰满，而现实却如此骨感。”
陈静稍有气愤地说。
“静静，社会是很残酷的，生容易、活容易、生活却不容易。
医生今天没有错，是制度存在问题。
教育事业和医疗事业，一个关乎民族的未来，一个关乎于人民的生命与健康，是事业而不是产业。
产业是以盈利为目的的，而事业却不能以盈利为目的，而现实中干事业有时是需要钱的，可拿民族的未来与人民生命健康去盈利是很荒唐的！
如果人民没有了生命，这个国家还能存在吗？还有存在的意义吗？试想，如果你现在是一名教师，你有权给贫困学生免学费吗？”
甄远一脸沉重地说。
“我可以用自己的工资赞助贫困学生，替他们交学费呀。”
陈静立刻回答。
“静静，你一月工资能有多少钱？如果交不起学费的学生多了怎么办？我就是一个现实的例子，如果我兄弟俩一起上大学，四年下来学费需要近6万元，农村家庭年收入才几千元，6万元相当于一个普通家庭10年的收入了，怎么供得起？
美国大学自费是因为美国国民经济水平高很多，而中国经济还很落后却采用自费上大学的政策，会造成因贫辍学、因学致贫的恶性循环，这是很突出的社会问题。
我认为目前国家应该为教育和医疗买单，在彻底消除贫困后再适当收费，单靠慈善捐款来解决这些问题只是杯水车薪，想彻底消除贫困只能靠国家。”
“国家哪有那么多钱？”
陈静反驳。
“静静，你知道社会主义国家的优越性体现在哪里吗？知道国家实施教育的目的是什么吗？”
甄远反问。
“我认为就是让人民当家做主，教育的目的是提高人民素质。”
陈静不加思索地说。
“不愧是教师世家的高材生，有一定高度！
但我认为国家实施教育的目的，一是教化国民思想，使人民忠于国家；二是给国家培养利于社会发展的各种技能人才。
教育和医疗对国家的巨大作用是不言而喻的，教育是统一人民思想，提高能力，医疗是保障。
“只有让忠于国家的技能人才身体健康，才能让其有体力、精力来更好地为国家服务。
只有保障人民享受良好的教育才能让其国民在思想上和行动上更好地为国家服务。
如果人不接受教育，思想上就不会忠于国家，身体不健康也不会为国家服务，如果思想上爱国而身体不健康也没能力服务国家。
让国民享受教育和医疗，就像公司要给员工发工资一样，是国家的责任和义务。
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