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数学老师讲完课程安排后，就顺着课本内容往下讲，节奏很快，没过多久，他就讲到了反函数。
他先在黑板上出了一个简单的二次函数，然后让大家求它的反函数。
王屿很快就写出来了，他后面一排的人也差不多都写出来了，然后都停了笔。
不知道怎么的，王屿将目光投向了何昕冉。
她的样子似乎挺单纯，不过也停了笔，似乎也写完了，毕竟这道题这么简单。
何昕冉写完后，一下子注意到了右边那个男生的目光了。
她心里想:难道，他认出我了？关注我干什么？
算了算了，就当陌生人也好，认出来了也不知道说啥。
何昕冉舔了舔嘴唇，目光又落到了数学老师身上。
数学老师走下台巡视了一圈，然后回到讲台，“这个题没啥子难度，大家都会做，”
他笑着说，“这也体现同学们掌握得不错。”
接着他又不急不慢地写下了一个函数:“y＝x-1x”
，然后又笑着说:“这个题稍微转了点弯，大家试试求一下它的反函数。”
讲台下，有些同学还天真地笑着说:“试试就试试。”
可他们没有看出这个函数的问题所在。
它是不能直接求反函数的。
王屿意识到了这一点，但是他凭借对数学的感觉，不自觉地在函数两边同时乘了一个x，然后再整理。
接着，他将y看成常数，这个式子就相当于一元二次方程。
最后他直接用求根公式求出了它的反函数。
而王屿周围后排的同学似乎都犯了难，有人悄悄探头看别人，小声嘀咕:“你会吗？”
“不会啊。”
……
过了好一会儿，老师问:“有人做出来了吗？”
教室里顿时变得鸦雀无声。
这边，何昕冉也写出了这题，不过她用的方法和王屿不同，她是用配凑的方法，将这题凑出来的，这个方法稍微麻烦也稍微难了一点。
她下意识将目光转向右边那个男孩，看样子，他似乎早就写完了。
这道题对何昕冉来说有点难度，见这个男孩写完，何昕冉心里顿时滋生出一点佩服的感觉。
王屿写完后，目光一直对准数学老师。
数学老师问的时候，王屿其实就已经很想举手了，因为他太想证明自己数学很强了。
况且好像很多人都不会这道题的样子，而这仿佛就是为数学高手特意打造的梦一般的场景。
不过这一刻就是看他举不举手了，教室里这么多人，他顿时有了点小社恐的感觉。
不过，最终王屿的勇气战胜了他的恐惧。
他举手了，此刻，老师也注意到他了。
“老师，我可以来试试吗？”
老师将目光聚焦于王屿，然后，露出欣喜的神色，“好。”
全场的目光此刻似乎也集中到了王屿身上。
接着老师退了退，留出讲台。
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