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具备一般能力是从事各种活动的前提条件。
特殊能力是指顺利完成某些特殊活动所必须具备的能力，如创造力、鉴赏能力、组织领导能力等，这些能力是从事音乐、绘画、领导等特殊或专业活动所必不可少的，特殊能力往往是指某些人具有而其他人所不具备的能力。
2.依据在能力结构中所处地位的不同分类
依据在能力结构中所处地位的不同可以分为优势能力和非优势能力。
优势能力是指在能力结构中处于主导地位、表现最为突出的能力。
非优势能力则处于从属地位，表现比较微弱的能力。
优势能力与非优势能力在每个人身上相比较而存在。
任何人都不可能是全才，但只要具备某一方面的优势能力同样可以获得成功。
3.依据创造性程度分类
依据创造性程度可以分为再造性能力和创造性能力。
具有再造性能力的人，能迅速掌握所学的知识，并善于按照所提供的模式进行活动。
具有创造性能力的人，善于创新，能超出现成式样进行发挥和创造。
（二）能力的差异
由于受到环境、教育、社会实践等众多因素的影响，人与人之间在能力上存在着个别差异，正是这些差异决定了人们的行为活动具有不同的效率和效果。
具体而言，能力的差异主要表现在以下几个方面。
1.能力类型的差异
能力类型的差异是指人的能力在类别上以及在同类中的不同能力之间的差别。
例如有些人的一般能力比较强，而特殊能力较弱；有些人的认知能力较强，而操作能力较弱。
在同类的认知能力中，有些人观察能力、知觉能力较强，而记忆能力或想象能力较弱。
人能力类型的差异虽然是客观存在的，但这并不表明一种类型的能力优于另一种类型的能力，因为在任何类型能力的基础上，各种能力都可以得到相应的发展。
每个人都可以根据自身的特点，发展与之相适应的各种能力，以适应各种社会实践活动的需要。
2.能力水平的差异
能力水平的差异是指不同的人之间在同种能力的发展水平上存在高低的差别。
如果在相同条件下一个人从事某项活动的顺利程度和取得的成绩高于其他人，那么在一定程度上表明他的能力比其他人强。
研究发现，就一般能力来看，在全世界人口中，智力水平基本呈正态分布，即智力极低或智力极高的人很少，绝大多数的人属于中等智力。
表7-5是美国心理学家推孟（L.M.Terman）抽取2904个年龄在2～18岁的人进行测验得出的智商情况。
可以看出，表两端的百分数都很小，而中间部分很大。
表7-5智力水平等级划分表
3.能力表现时间的差异
能力表现时间的差异是指不同人之间在同种能力的发展上表现出时间早晚的差别。
对于某种能力，有的人表现早一些，而有的人却表现的比较晚。
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