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第四章 我的天才梦（文学之梦）[65]
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十二、艺术准备
我是个古怪的女孩，从小被目为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。
[66]
在一个推崇谦恭自抑品德的国度里，上述这样的自我表白是很容易被视为狂妄的。
而这段话出自张爱玲之口，人们却不会指责她为“狂妄”
，因为人们都承认她是一个品位极高、文学创造力极强的才女。
天才并不一定是全才，很可能只是一个在某一方面超群的人。
人与人有先天的不同，更有后天的不同。
天才们把个人的志趣、才华和刻苦努力融为一体，专心致力于自己所感兴趣的和所擅长的，便可能获得非凡的成就。
现代中国的文坛艺海中星河灿烂，贝珠夺目，涌现过无数风流人物。
由于时代风云变幻无穷，政治势力强弱多变，阅读对象庞杂不一，因此每一次浪潮都会淘没一些作家，涌现一批新人。
有一些作家因生逢其时、时代感召而写出一时为人称道之作，但因先天不足，文学修养有限，终将被人们遗忘。
针对这一现象，20世纪末一位杰出而早逝的作家曾深刻而犀利地指出：“我觉得我们国家的文学秩序是彻底颠倒了的：末流的作品有一流的名声，一流的作品却默默无闻。
最让人痛心的是，最好的作品并没有写出来。”
[67]这是个令人感慨的表述，但我们不必为此感到尴尬。
因为当代人评当代文学，偏见不可避免，何况一百年历史太短太短。
中外文学史一再昭明，真正经得住历史考验的传世之作，必定出自成名前有坚实的生活准备和文学修养的优秀作家之手。
张爱玲正是其中之一。
因此，在我们介绍她童年少年的经历后还要专门谈谈她的文学准备。
天性聪颖、记忆敏捷、阅读广泛、勤于思考是优秀作家的必要条件。
爱玲三岁的时候，就会背诵不少唐诗宋词。
稍大一些，家里曾给她和弟弟请过私塾先生，她虽不甚喜欢，但从中获取了初步的阅读能力和粗浅的古典文学知识。
表妹黄家瑞对她的评价是：“不爱说话，走路飘飘的，大伙儿在玩的时候，她面前不是一本书，就是一张画纸，给人画画哩！”
[68]
在少年阶段求学求知的道路上，母亲是一个努力而持久的老师。
作为中国较早的留学生，母亲的眼光是西式的，一心一意要把女儿培养为一个懂得美术和音乐的淑女。
从形式上看，她没有获得太大的成功。
这些东西没有成为张爱玲人生道路上的装饰点缀品。
但从内容上来说，使她较早接触了西方文化艺术，丰富了她的心灵。
但张爱玲认为母亲的教育是失败的，她自己并没有顺从地学过多长时间。
对她来说，收获最大的是一种自娱式的学习方式。
在没有家庭温暖的日子里，这是她的主要方式。
它既是求知，又是逃避。
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