天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
全家约定，为了让孩子成为语言天才，从小和孩子说话，爸爸说英语，妈妈说日语，爷爷奶奶说汉语。
结果现在孩子说出来的话谁也听不懂。
不知道这是不是真事。
但我相信，如果真这样教孩子，这样的结果是不稀奇的。
因此，在小学开设外语课要特别慎重。
在小学使用双语教学我是不赞成的。
所谓双语教学，就不是开设外语课的问题了，而是把外语作为教学语言来使用。
小学里学的都是最基本的知识，通过这些基本知识来发展学生的思维（智力），用双语教学不利于小学生思维的发展。
双语教学应该放到中学，而且主要应在高中。
在高中，学生的母语思维已经发展成熟，用另一种思维来学习，不会影响母语思维。
双语教学的目的是什么？无非是为学生创造良好的语言环境，有利于外语的学习。
中国人学外语确实是一件难事。
因为，汉语的语系与欧美的语言体系截然不同。
欧美人学习同语系中的别国语言很容易，三个月就可以过关。
中国人学外语，几年也过不了关。
所以大家想着让孩子小时候就学，什么课都与外语挂钩。
其实这样未必成功。
双语教学有一个必要的条件，就是要用外国的教材。
否则，用的是中国教材，老师用外语讲课，书面语和口语是矛盾的，接不上茬，恐怕对外语学习帮助不大。
中华人民共和国成立前，我们数学、物理用的是原本，数学用的是范氏大代数，似乎对我们的外语学习帮助并不大。
另外，能用外语上专业课的老师外语水平有多高？恐怕也是个问题。
如果用“洋泾浜”
的外语来教专业课，恐怕只有坏处没有好处。
话要说两面。
我不是反对双语教学。
中国人学外语确实需要从早期开始，确实需要创造各种语言环境，问题是我们要有目的地开展外语教学，要重实效，不搞形式主义，不搞花架子。
我们可以开展一些实验研究，看哪一种效果最好。
同时，各个地区、各个学校也不能一刀切，要因地制宜。
不是所有的课都用双语教学，也不只在课堂上，课外环境中更需要营造外语的环境。
以上意见可能很错误，甚至不合研讨会的要求，仅供参考。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！