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就是这本书，糖糖每日撕了啃，啃了撕，一直到现在，还破破烂烂地放在我们家书橱里。
随着孩子年龄增大，我们家里的书也越来越多。
糖糖每个年龄阶段，我都会给她买来适合她翻看的书籍。
从大字娃娃书，到绘本，从成套的童话书、故事书，到科普类、益智类的书，女孩儿喜欢的贴贴画书、涂色书……各式各样。
现在糖糖的书橱俨然变成一个学前儿童小图书馆了。
每晚，我们都会在洗漱结束后，坐在温暖的**，两个人一起捧着书本，我轻声读给孩子听。
我们一直享受着这样的母女时光。
读完书，我们会一起交流对书中人物的爱憎，对故事情节的想象和猜测。
说到这儿，我想起了小青姐给赛赛读书时候的样子，她一手捂着图，一手指着字，让赛赛别看图，只看字。
唉……这样还有什么乐趣可言？
有的专家说，在跟孩子亲子阅读的时候，用手指着汉字，一个字一个字地读，孩子会慢慢有印象。
可能这也分孩子。
我曾经在糖糖4岁左右的时候，试过给糖糖指读，期待她也能关注一下图画下的字，可是糖糖一点不领情，非常厌恶地让我把手拿开，说遮挡了她的视线。
现在，我有时候捏着书的手不小心压住了一小片图，她都会把我的手拿开。
我指着书的手，破坏了她对绘本感知的整体性，她就会非常不高兴，更不用说，把图画盖住了。
从两次要主动教糖糖识字失败后，我彻底把这条心死了。
我对提前识字本来也不怎么感冒，早晚都会认识。
可是，不知道什么时候，貌似是糖糖大班的时候，有一天我们去逛街，糖糖指着商店上面的广告牌说：“妈妈，那是小熊贝贝童装，我们进去买衣服吧？”
我惊讶地问她：“你认识那些字啊？”
丫头说：“对啊，贝贝熊的熊、贝贝熊的贝啊！”
再后来，慢慢发现她认识好多字。
家里儿童书大概有500本，再加上之前借来读的书，光是书名儿，她潜移默化地也认识不少字了呢！
其实在学习拼音之前，孩子的识字大都是靠字的形状反复映射在脑中而形成记忆的。
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