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系统的前沿理论研究，一般要到研究生阶段。”
肖宿点点头，仿佛得到了確认：“那我不去。
我要读研究生。”
“噗——”
张秉文差点被自己的口水呛到。
李长青也哭笑不得。
陈景明却笑了，不是嘲笑，而是带著惊喜和感慨的笑：“你想直接跳过中学和大学，读研究生？”
“嗯。”
肖宿点头，“那些竞赛题、中学课本，对我来说没有意义。
我想学真正的东西。”
他的逻辑简单直接得可怕：既然目標是最深处的知识，为什么要花时间走那些对他来说毫无难度的弯路？
陈景明站起身，在书柜前踱了几步，然后转向李长青和张秉文，眼神交流了一番。
最后，他坐回椅子上，神情变得严肃而认真。
“肖宿，你的数学能力，经过刚才的测试，我相信確实有潜力直接进行更高级的研究。
但是，”
他加重了语气，“教育不仅仅是知识的灌输，它包含系统性训练、思维方式的塑造、以及必要的通识基础。
直接读研究生，在制度上几乎不可能，你连初中文凭都没有。”
肖宿的眉头微微皱起，这是他第一次露出类似“困扰”
的表情。
他理解知识，却不理解这些“制度”
“文凭”
的障碍。
“不过，”
陈景明话锋一转，“我们可以有变通的办法。
特招进入附中，这个名额依然为你保留，这是解决你学籍和身份的最快途径。
但同时，我可以安排你作为『特別访问学生，定期来京大数学系听课，参加一些研討班。
李教授还有其他对你研究方向感兴趣的教授，都可以做你的课外指导老师。
图书馆、电子资源也会对你开放。”
他看著肖宿，眼神像在打磨一块璞玉：“这意味著，你在完成附中必要课业的同时，可以提前进入数学研究的前沿领域。
等到你年龄和学歷条件成熟，无论是通过高考、竞赛保送，还是其他特殊渠道，进入京大数学系本科、甚至直博，都会是水到渠成的事。
你觉得这样如何？”
这是一个折中而充满诚意的方案，既尊重了现实规则，又最大程度满足了肖宿对知识的渴求。
肖宿思考著。
他不太明白那些“学籍”
“保送”
的弯弯绕绕，但他听懂了一件事：他可以来看那些书，可以跟这些能理解他的人討论问题，甚至可能接触到更多像昨天那样“有意思”
的难题。
他看向母亲。
王舒虽然听得半懂不懂，但“特招”
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