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系统的前沿理论研究,一般要到研究生阶段。”
肖宿点点头,仿佛得到了確认:“那我不去。
我要读研究生。”
“噗——”
张秉文差点被自己的口水呛到。
李长青也哭笑不得。
陈景明却笑了,不是嘲笑,而是带著惊喜和感慨的笑:“你想直接跳过中学和大学,读研究生?”
“嗯。”
肖宿点头,“那些竞赛题、中学课本,对我来说没有意义。
我想学真正的东西。”
他的逻辑简单直接得可怕:既然目標是最深处的知识,为什么要花时间走那些对他来说毫无难度的弯路?
陈景明站起身,在书柜前踱了几步,然后转向李长青和张秉文,眼神交流了一番。
最后,他坐回椅子上,神情变得严肃而认真。
“肖宿,你的数学能力,经过刚才的测试,我相信確实有潜力直接进行更高级的研究。
但是,”
他加重了语气,“教育不仅仅是知识的灌输,它包含系统性训练、思维方式的塑造、以及必要的通识基础。
直接读研究生,在制度上几乎不可能,你连初中文凭都没有。”
肖宿的眉头微微皱起,这是他第一次露出类似“困扰”
的表情。
他理解知识,却不理解这些“制度”
“文凭”
的障碍。
“不过,”
陈景明话锋一转,“我们可以有变通的办法。
特招进入附中,这个名额依然为你保留,这是解决你学籍和身份的最快途径。
但同时,我可以安排你作为『特別访问学生,定期来京大数学系听课,参加一些研討班。
李教授还有其他对你研究方向感兴趣的教授,都可以做你的课外指导老师。
图书馆、电子资源也会对你开放。”
他看著肖宿,眼神像在打磨一块璞玉:“这意味著,你在完成附中必要课业的同时,可以提前进入数学研究的前沿领域。
等到你年龄和学歷条件成熟,无论是通过高考、竞赛保送,还是其他特殊渠道,进入京大数学系本科、甚至直博,都会是水到渠成的事。
你觉得这样如何?”
这是一个折中而充满诚意的方案,既尊重了现实规则,又最大程度满足了肖宿对知识的渴求。
肖宿思考著。
他不太明白那些“学籍”
“保送”
的弯弯绕绕,但他听懂了一件事:他可以来看那些书,可以跟这些能理解他的人討论问题,甚至可能接触到更多像昨天那样“有意思”
的难题。
他看向母亲。
王舒虽然听得半懂不懂,但“特招”
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